TAILIEUCHUNG - Triết lý giáo dục hiện sinh và quan niệm “thành nhân trước thành danh”

Thực tế cho thấy sự nhầm lẫn giữa triết lý giáo dục và định hướng giáo dục cục bộ khá phổ biến. Từ việc phân biệt hai vấn đề này, chúng tôi xuất phát từ điểm nhìn của triết lý giáo dục hiện sinh như một hệ quy chiếu để cứu xét triết lý giáo dục “thành nhân trước thành danh”. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN HIẾN TẬP 6 SỐ 5 TRIẾT LÝ GIÁO DỤC HIỆN SINH VÀ QUAN NIỆM THÀNH NHÂN TRƯỚC THÀNH DANH Võ Quốc Việt Trường Đại học Văn Hiến vietvq@ Ngày nhận bài 29 08 2018 Ngày duyệt đăng 23 07 2019 Tóm tắt Thực tế cho thấy sự nhầm lẫn giữa triết lý giáo dục và định hướng giáo dục cục bộ khá phổ biến. Từ việc phân biệt hai vấn đề này chúng tôi xuất phát từ điểm nhìn của triết lý giáo dục hiện sinh như một hệ quy chiếu để cứu xét triết lý giáo dục thành nhân trước thành danh . Không chỉ dừng lại ở việc phác họa các vấn đề cơ bản của triết lý giáo dục hiện sinh bài viết còn trình bày các phương thức khả dụng cho thực tiễn đào tạo nói chung. Ngoài ra bài viết còn đề cập đến các vấn đề như chương trình đào tạo phương pháp giảng dạy và vai trò của người học. Chung quy mục tiêu đặt ra là có thể gợi mở thêm một vài vấn đề cần lưu ý trong bối cảnh giáo dục và đào tạo hiện nay. Từ khóa chủ nghĩa hiện sinh chương trình đào tạo hệ giá trị bản chất thức tỉnh triết lý giáo dục. Existentialist philosophy of education and the idea awaken to self before establishing a unique essential value system Abstract The fact is that the confusion between philosophy of education and limited theory of education is quite common. From the distinction between these two issues the fundamental ideas of existentialist philosophy of education as the frame of reference or the coordinate system are formed and measurements are standardized for investigating the philosophy of education awaken to self before establishing a unique essential value systems . This article is not only about sketching out the foundation of existentialist philosophy of education but also about the possible manners that can be applied to teaching and learning in general. Moreover issues such as curriculum teaching methods and the role of learners are also mentioned. From this point of view the purpose of article aims at suggesting some of the problems regarded in the current context of education and .

• Triết học
• Chủ nghĩa hiện sinh
• Chương trình đào tạo
• Hệ giá trị bản chất
• Triết lý giáo dục
• Định hướng giáo dục cục bộ
• Bài tập nhóm Tiến trình văn học
• Tiến trình văn học
• Các trường phái hiện sinh
• Chủ nghĩa hiện sinh ở Việt Nam
• Giáo dục chủ nghĩa yêu nước
• Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam
• Chủ nghĩa yêu nước của sinh viên
• Biện pháp giáo dục chủ nghĩa yêu nước
• Giáo dục đại học
• tài liệu tiểu luận
• trình bày tiểu luận
• nguồn gốc ra đời chủ nghĩa hiện sinh
• chuyên đề tiểu luận
• Triết học Mỹ
• Ebook Triết học Mỹ
• Chủ nghĩa Freud ở Mỹ
• Chủ nghĩa nhân vị
• Chủ nghĩa hiện thực mới
• Triết học nhân sinh Mỹ
• Chủ nghĩa thực dụng
• Chủ nghĩa Freud
• Phân tâm học
• Bài giảng Triết học
• Chủ nghĩa duy vật
• Chủ nghĩa duy tâm
• Triết học phương Tây
• Triết học phương Tây hiện đại
• Thuyết vị lợi
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Ý thức chính trị
• Ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa
• Xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa
• Sinh viên Trường Đại học Sao Đỏ
• Dấu ấn hiện sinh
• Đô thị miền Nam
• Văn học hiện sinh
• Triết học hiện sinh
• Tạp chí Khoa học
• Xã hội châu Âu
• Trào lưu triết học
• Dấu ấn của chủ nghĩa hiện sinh
• Nhà thơ Nguyễn Quang Thiều
• Những người đàn bà gánh nước sông
• Thơ ca hiện đại Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Tác phẩm Thuyết hiện sinh
• Thuyết nhân bản
• Học thuyết Kitô
• Chủ nghĩa duy lý
• Chủ nghĩa hiện sin
• Cảm thức hiện sinh
• Tác phẩm Kitchen
• Văn học Nhật Bản hiện đại
• Tác giả Yoshimoto Banana
• Mĩ học hiện sinh
• Triết thuyết hiện sinh
• Suy tư thông diễn học
• Văn hóa sinh thái nhân văn
• Giảng dạy học phần chủ nghĩa Mác Lênin
• Hình thức tín chỉ
• Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Kiến thức môn triết học
• Giáo dục chính trị cho sinh viên
• Đại học Hạ Long
• Giáo dục chủ nghĩa nhân văn
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giá trị nhân văn của dân tộc
• Chủ nghĩa nhân đạo Mác – Lênin
• Triết lý Hồ Chí Minh
• Jean Paul Sartre
• Sự vật hiện hữu
• Hệ thống triết học hiện sinh
• Hiện hữu Người – Sự kiến
• Cảm quan hiện thực
• Tiểu thuyết Hồ Anh
• Văn học đô thị miền Nam
• Luận án Tiến sĩ Văn học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Văn học Việt Nam
• Văn xuôi Việt Nam đương đại
• Tóm tắt Luận văn Thạc sỹ Triết học
• Quan niệm đạo đức học
• Đạo đức học
• Quan niệm mác xít
• Xã hội đại chúng
• Hệ thống tư duy trật tự
• Âm nhạc Trịnh Công Sơn
• Phật giáo
• Chiến tranh
• Thân phận con người
• Âm nhạc Việt Nam
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Giải thoát luận trong Phật giáo nguyên thủy
• Phật giáo nguyên thủy
• Chủ nghĩa hiện sinh của J P Sartre
• trường phái nhân văn hiện sinh
• nhân văn hiện sinh
• phong trào triết học
• nhận thức hành vi
• trường phái Gestal
• liệu pháp nhận thức hành vi
• các trường phái
• Thơ Việt Nam đương đại
• Tính dục hiện sinh trong thơ
• Đổi mới thơ ca
• Văn học đương đại