TAILIEUCHUNG - Sự cần thiết giáo dục tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh cho sinh viên ở nước ta hiện nay

Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh là một hệ thống các luận điểm về con người, về đề cao các giá trị người, về tình yêu thương đối với con người những luận điểm này có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng, bồi dưỡng con người mới ở nước ta hiện nay. Do đó, việc giáo dục tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh cho sinh viên trong các trường đại học ở nước ta trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là rất cần thiết. | ISSN 2354-0575 SỰ CẦN THIẾT GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN HỒ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Lê Cao Vinh Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Ngày tòa soạn nhận được bài báo 03 05 2018 Ngày phản biện đánh giá và sửa chữa 15 05 2018 Ngày bài báo được duyệt đăng 05 06 2018 Tóm tắt Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh là một hệ thống các luận điểm về con người về đề cao các giá trị người về tình yêu thương đối với con người những luận điểm này có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng bồi dưỡng con người mới ở nước ta hiện nay. Do đó việc giáo dục tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh cho sinh viên trong các trường đại học ở nước ta trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là rất cần thiết. Từ khóa Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh cần thiết giáo dục sinh viên Việt Nam. 1. Đặt vấn đề . Quan niệm Hồ Chí Minh về bản chất của Một trong những yêu cầu quan trọng của Chỉ con người thị số 05-CT TW ngày 15-5-2016 về đẩy mạnh học Trong lịch sử tư tưởng nhân loại vấn đề con tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ người và bản chất con người luôn được các học Chí Minh là phải làm cho tư tưởng đạo đức nhân thuyết triết học đặt ra và giải quyết theo những cách văn phong cách của Hồ Chí Minh thật sự trở thành khác nhau. Tuy nhiên chỉ đến khi học thuyết Mác nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội ra đời thì vấn đề con người và bản chất con người xây dựng văn hóa con người Việt Nam đáp ứng mới được xem xét và giải quyết một cách khoa học yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc thấu đáo. Trên cơ sở kế thừa và phát triển lý luận Tổ quốc vì mục tiêu dân giàu nước mạnh dân chủ Mác - Lênin về con người Hồ Chí Minh đã có cách công bằng văn minh. tiếp cận và những quan niệm riêng hết sức độc đáo về con người. Trong quan niệm của Hồ Chí Minh 2. Nội dung không có con người chung chung trừu tượng theo Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh là một hệ như quan niệm của các học thuyết tôn giáo mà chỉ thống các luận điểm về con người và giải phóng con có

• Giáo dục học
• Giáo dục tư tưởng nhân văn
• Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh
• Giáo dục tư tưởng nhân văn cho sinh viên
• Giáo dục đại học
• Sinh viên Việt Nam
• Giáo dục tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Vai trò tự giáo dục
• Tính nhân văn
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển tinh hoa văn hóa nhân loại
• Công tác giáo dục tại Ninh Thuận
• Đội ngũ giáo viên tại Ninh Thuận
• Thực trạng giáo dục tại Ninh thuận
• Giáo viên Trung hoc phổ thông
• Tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục
• Triết lý giáo dục
• Triết lý giáo dục nhân văn
• Giáo dục nhân văn
• Chính sách đầu tư giáo dục
• Tư tưởng chỉ đạo giáo dục
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Hồ Chí Minh học
• Các trường đại học ở Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Hồ Chí Minh học
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Quan điểm cơ bản của Trần Nhân tông
• Tư tưởng chính trị
• Tư tưởng văn hóa
• Tư tưởng giáo dục
• Nguyễn Du
• Tư tưởng nhân văn
• Tư tưởng Nguyễn Du
• Giáo dục truyền thống
• Giá trị con người
• Tư cách cá nhân
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tiết học
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế Khoa học xã hội
• Khoa học xã hội
• Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ
• Hội nhập quốc tế
• Tư tưởng độc lập tự chủ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn
• Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Quản lý hoạt động Giáo dục Chính trị
• Chất lượng quản lý giáo dục
• Đổi mời giáo dục Việt Nam
• Tư tưởng Nho giáo
• Thanh niên Việt Nam
• Nhân cách con người
• Giáo dục đạo đức
• Người quân tử
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Triết học
• Tính thiện trong tư tưởng
• Định hướng giá trị thế hệ trẻ
• Tư tưởng về giáo dục
• Hồ Chí Minh
• Sự nghiệp cách mạng
• Bản sắc văn hóa dân tộc
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Hồ Chí Minh
• Giáo dục lối sống
• Học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I
• Vận dụng tư tưởng Nhân Văn
• Lễ trong luận ngữ
• Lễ trong luận ngữ của Khổng Tử
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Sinh viên Việt Nam hiện nay
• Triết lý nhân sinh của J Krishnamurti
• Giáo dục nhân văn cho con người
• Con người Việt Nam
• Triết lý nhân sinh
• Giá trị nhân văn của tôn giáo
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Tư tưởng tôn giáo
• Xã hội tri thức
• Phương thức giáo dục
• giáo dục nhân cách
• văn hóa Việt Nam
• luận văn tốt nghiệp
• văn hóa Phật giáo
• triết học Mác Lenin
• giáo dục
• đào tạo
• luận văn
• báo cáo
• Tiểu luận
• Giá trị nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giáo dục chủ nghĩa nhân văn
• Giá trị nhân văn của dân tộc
• Chủ nghĩa nhân đạo Mác – Lênin
• Triết lý Hồ Chí Minh
• Văn hóa đạo đức người thầy
• Đạo đức sư phạm của giáo viên
• Đam mê với nghề giáo
• Phương pháp dạy học tốt
• Chủ tịch Hồ Chí Minh
• Văn hóa Đông Tây
• Tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh
• Tinh hoa văn hoá nhân loại