TAILIEUCHUNG - Mở rộng lý thuyết kỳ vọng của Vroom (1964) trong nghiên cứu về động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học ở Việt Nam

Bài viết đã sử dụng lý thuyết kỳ vọng mở rộng mà Chiang và Jang đề xuất để kiểm tra các yếu tố chính thúc đẩy giảng viên tiến hành nghiên cứu khoa học. | Tạp chí Phát triển Khoa học và Công nghệ Kinh tế-Luật và Quản lý 4 1 490-499 Open Access Full Text Article Bài nghiên cứu Mở rộng lý thuyết kỳ vọng của Vroom 1964 trong nghiên cứu về động lực nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học ở Việt Nam Trần Thị Kim Nhung Nguyễn Thành Độ TÓM TẮT Hoạt động nghiên cứu ngày càng trở nên quan trọng khi sự cạnh tranh giữa các trường đại học ngày càng mạnh. Các hoạt động học thuật và năng suất nghiên cứu khoa học được sử dụng để Use your smartphone to scan this đo lường sự thành công của các trường đại học. Làm thế nào để giảng viên có nỗ lực cao hơn QR code and download this article trong nghiên cứu là vấn đề ngày càng quan trọng trong các trường đại học. Điều gì làm cho giảng viên có động lực thực hiện nghiên cứu khoa học Để trả lời câu hỏi này điều quan trọng đầu tiên phải nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến động lực nghiên cứu sau đó đo lường mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến động lực nghiên cứu của giảng viên. Nghiên cứu đã sử dụng lý thuyết kỳ vọng mở rộng mà Chiang và Jang đề xuất để kiểm tra các yếu tố chính thúc đẩy giảng viên tiến hành nghiên cứu khoa học. Kết quả hồi quy được khảo sát từ 475 giảng viên các trường đại học tại Hà Nội cho thấy các giảng viên được thúc đẩy mạnh bởi nhân tố phương tiện bên trong INTIN giá trị của phần thưởng tài chính FINVA và đặc biệt nghiên cứu đã phát hiện kỳ vọng EXPECT yếu tố còn nhiều tranh cãi ở các nghiên cứu trước có tác động tích cực và đáng kể đến động lực nghiên cứu của giảng viên. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy động lực nghiên cứu của giảng viên có mối tương quan tích cực với học hàm vị trí quản lý không có mối quan hệ giữa động lực nghiên cứu và tuổi cũng như giới tính. Từ khoá Động lực nghiên cứu khoa học giảng viên đại học lý thuyết kỳ vọng. GIỚI THIỆU viên cao. Vì vậy nghiên cứu này cũng mong muốn kiểm tra mức độ tác động của các yếu tố bên ngoài và Việc một giảng viên nhận được các phần thưởng tài các yếu tố bên trong đối với động lực nghiên cứu khoa chính thăng .

• Giáo dục học
• Mở rộng lý thuyết kỳ vọng của Vroom
• Lý thuyết kỳ vọng của Vroom
• Động lực nghiên cứu khoa học
• Giảng viên đại học
• Giảng viên đại học ở Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Luật học
• Quản lý nhà nước
• Giảng viên trường đại học
• Giảng viên trường đại học công lập
• Đại học công lập ở Việt Nam
• Hệ thống giáo dục Đại học
• Đại học công lập
• Già hóa đội ngũ giảng viên đại học
• Già hóa đội ngũ giảng viên
• Nguyên nhân thiếu hụt giảng viên đại học
• Thực trạng già hóa đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Rào cản trong tư duy
• Giải phóng năng lực sáng tạo
• Tâm huyết của giảng viên đại học ở Việt Nam
• Tâm huyết với nghề của giảng viên Việt Nam
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Năng lực giảng viên
• Kết quả học tập của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên
• Bối cảnh giáo dục đại học ở Việt Nam
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Hiệu suất nghiên cứu khoa học
• Đánh giá chất lượng giảng viên đại học
• Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Ý thức tự học của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Đội ngũ giảng viên
• Đổi mới giáo dục đại học
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Luận án Tiến sĩ Quản lý công
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Kỹ năng phát triển chương trình đào tạo
• Cách mạng công nghiệp 4
• Công tác đào tạo giảng viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Giáo dục thể chất
• Giảng viên dạy Giáo dục thể chất
• Educational sciences
• Bộ môn Phương pháp dạy học
• Năng lực nghề nghiệp
• Giảng viên Đại học sư phạm
• Đào tạo giáo viên
• Phương pháp dạy học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Luật học
• Trường Đại học công lập
• Cơ sở giáo dục Đại học
• Dạy văn học trung đại Việt Nam
• Văn học trung đại Việt Nam
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên Ngữ văn
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển giảng viên cao cấp
• Định hướng phát triển giảng viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên
• Quản trị kinh doanh
• Động lực làm việc
• Trường đại học ngoài công lập
• Giảng viên Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Sự hài lòng của sinh viên
• Ảnh hưởng của giảng viên
• Chất lượng dịch vụ đào tạo
• Phát triển nguồn nhân lực
• Luận án Tiến sĩ Quản lý kinh tế
• Đại học kinh tế công lập
• Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học
• Chương trình giảng dạy bằng tiếng nước ngoài
• Sở thích của sinh viên
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên Việt Nam
• Bồi dưỡng giảng viên
• Đổi mới giáo dục
• Rèn luyện phẩm chất nhà giáo
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Phân tích màng bao dữ liệu
• Đổi mới hệ thống giáo dục
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Chính sách bồi dưỡng giáo viên