TAILIEUCHUNG - Thực trạng nhu cầu học nghề của phụ nữ và đề xuất giải pháp triển khai đề án 29536 giai đoạn 2013-2015

Bài viết đưa ra khuyến nghị hỗ trợ triển khai Đề án 295 một cách hiệu quả, trên cơ sở xem xét thực trạng nhu cầu học nghề của phụ nữ và đánh giá năng lực của hệ thống cơ sở dạy nghề thuộc Hội Liên hiệp Phụ nữ. | Nghiªn cøu trao æi Khoa häc Lao éng vµ X héi - Sè 34 34 Quý I - 2013 THỰC TRẠNG NHU CẦU HỌC NGHỀ CỦA PHỤ NỮ VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI ĐỀ ÁN 29536 GIAI ĐOẠN 2013-2015 Trung tâm Nghiên cứu Lao động nữ và Giới Tóm tắt Dạy nghề đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng của lực lượng lao động nữ tạo cơ hội tìm kiếm được việc làm có thu nhập ổn định góp phần giảm nghèo và nâng cao vị thế của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. Năm 2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Hỗ trợ phụ nữ học nghề tạo việc làm giai đoạn 2020-2015 Đề án 295 . Nghiên cứu này sẽ đưa ra khuyến nghị hỗ trợ triển khai Đề án 295 một cách hiệu quả trên cơ sở xem xét thực trạng nhu cầu học nghề của phụ nữ và đánh giá năng lực của hệ thống CSDN thuộc Hội LHPN. Từ khoá Dạy nghề cho phụ nữ Đề án 295 Summary Vocational training plays an important role in improving the quality of the female labor force creating opportunities for finding job and stable income contributing to poverty alleviation and empowerment of women in the family and in society. In 2010 the Prime Minister approved the master plan on quot Support for women vocational training and job creation for the period 2020-2015 quot shortly called as project 295 . This study introduced a number of recommendations for improvement of effective implementation of project 295 based on considering the needs on vocational training of women and review the capacity of the vocational training system under the Women s Union organization. Key words women vocational training Master plan 295 36 Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hòa XHCN Việt Nam Quyết định số 295 QĐ-TTg ngày 26 tháng 2 năm 2010 phê duyệt Đề án hỗ trợ phụ nữ học nghề tạo việc làm giai đoạn 2010-2015 107 Nghiªn cøu trao æi Khoa häc Lao éng vµ X héi - Sè 34 34 Quý I - 2013 Q uá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đòi hỏi và Bến Tre. Tổng số có gần 1000 đối tượng tham gia các cuộc toạ đàm phỏng phát triển nguồn nhân lực đáp vấn sâu điều tra định lượng với các cơ ứng yêu .

• Xã hội học
• Thực trạng nhu cầu học nghề
• Nhu cầu học nghề của phụ nữ
• Pháp triển khai
• Năng lực của hệ thống cơ sở dạy nghề
• Chính sách dạy nghề
• Giáo viên trẻ
• Hỗ trợ nghề nghiệp của giáo viên trẻ
• Công tác hỗ trợ nghề nghiệp cho giáo viên trẻ
• Nhu cầu của giáo viên trẻ
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trẻ
• Giải pháp hỗ trợ nghề nghiệp cho giáo viên trẻ
• Bài viết y học
• Sức khỏe người lao động
• Sức khỏe nghề nghiệp
• Nhu cầu chăm sóc sức khỏe
• Dịch vụ chăm sóc y tế
• Đào tạo theo tín chỉ
• Cố vấn học tập
• Phương thức đào tạo theo tín chỉ
• Định hướng nghề nghiệp tích cực
• Đổi mới giáo dục
• Dạy nghề ở khu vực không chính thức
• Khả năng tiếp cận chính sách dạy nghề
• Chuyển dịch nghề nghiệp
• Cơ sở dạy nghề
• Mạng lưới các trường dạy nghề
• Luận văn Thạc sĩ
• Chính sách công
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Dạy nghề cho người nghèo
• Báo cáo dạy nghề Việt Nam 2012
• Dạy nghề Việt Nam 2012
• Báo cáo dạy nghề Việt Nam
• Thị trường lao động liên quan đến dạy nghề
• Chính sách hỗ trợ dạy nghề
• Chính sách tạo việc làm cho người khuyết tật
• Chính sách hỗ trợ
• Người khuyết tật
• Chính sách tạo cơ hội nghề nghiệp
• Chính sách lao động
• Chính sách việc làm
• Tăng trưởng kinh tế
• Đảm bảo công bằng xã hội
• văn bản luật
• luật tiền tệ ngân hàng
• bộ tài chính
• bộ công thương
• Lao động nông thôn
• Dạy nghề cho lao động nông thôn
• Chính sách đào tạo nghề
• Nguồn lực lao động nông thôn
• Nguồn cung đào tạo nghề
• Nguồn lực lao động
• Đất nông nghiệp
• Chuyển đổi nghề
• Thu hồi đất nông nghiệp
• Chính sách hỗ trợ chuyển đổi nghề
• Thực trạng hỗ trợ dạy nghề
• Ebook Hỏi đáp về giáo dục và dạy nghề
• Hỏi đáp về quan điểm chỉ đạo của Đảng
• Quy định về phổ cập giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Chính sách marketing
• Trung tâm dạy nghề lái xe
• Công nghệ ô tô Sao Vàng
• Văn bản luật giáo dục
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Quy hoạch phát triển đào tạo nghề
• Kế hoạch đào tạo nghề
• Chiến lược phát triển dạy nghề
• Giáo dục nghề nghiệp
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luật Dạy nghề
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• hành chính nhà nước
• quản lý nhà nước
• quyết định thủ tướng
• chế độ chính sách
• chính sách phúc lợi
• hệ thống giáo dục quốc dân
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý kinh tế
• Vai trò của giảm nghèo
• Chính sách tín dụng ưu đãi hộ nghèo
• Chính sách dạy nghề cho người nghèo
• Chính sách an sinh xã hội
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Dạy nghề cho người khuyết tật
• Chính sách hỗ trợ người khuyết tật
• Huấn luyện cho trẻ khuyết tật
• Xây dựng nguồn nhân lực giáo dục
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Phát triển giáo dục dạy nghề
• mẫu báo cáo
• văn bản hành chính
• mẫu công văn
• mẫu tài chính
• biên bản mẫu
• biểu mẫu hành chính
• quyết định mẫu
• tỉnh bình dương
• hướng dẫn thủ tục
• hành chính bình dương
• Giải quyết tố cáo
• đơn thư khiếu nại
• đơn thư tố cáo
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Học phần nguyên lý kế toán
• Chính sách kế toán
• Nghề kế toán
• Giảng dạy trong thời kỳ 4 0
• Quyết định số 14 2015 QĐ UBND
• Chính sách khuyến khích xã hội hóa
• Hoạt động giáo dục
• Quy định chính sách xã hội hóa
• Linh vực dạy nghề
• Luật đất đai
• Kinh tế phát triển
• Phương pháp xác định chuẩn nghèo
• Công tác khuyến nông khuyến lâm
• Chính sách tín dụng ưu đãi cho hộ nghèo
• Chính sách dạy nghề cho hộ nghèo
• Chính sách trợ giúp xã hội
• Trợ giúp giáo dục
• Trợ giúp dạy nghề
• Trợ giúp mai táng phí
• Bảo hiểm y tế cho người nghèo