TAILIEUCHUNG - Kinh nghiệm tốt cho việc giảng dạy năm đầu tiên của bậc đại học

Bài viết trình bày những kinh nghiệm thực hành tốt từ những giảng viên kinh nghiệm bao gồm: việc thuộc tên sinh viên năm đầu là rất quan trọng; gặp sinh viên trong giờ làm việc; nâng cao các bài giảng tại lớp học đại trà; cải thiện việc đến lớp; khuyến khích sinh viên học một cách có ý nghĩa; giúp sinh viên quản lý và kiểm soát quá trình học tập; đảm bảo chất lượng giảng dạy . | TẠ P CHÍ CÔNG NGHỆ G I ÁO D Ụ C Tư liệu Kinh nghiệm tốt cho việc giảng dạy năm đầu tiên của bậc đại học Các chiến lược từ những nhà giáo kinh nghiệm Hoàng Giang Quỳnh Anh amp Nguyễn Thị Vân LTIT Dịch từ tài liệu của Trung tâm Giảng dạy Xuất sắc Teaching Excellence Center Đại học Carnegie Mellon Hoa Kỳ Cuốn sách hữu ích này giúp tôi nhận ra rằng việc dạy những sinh viên năm đầu tiên có nhiều khác biệt với những cấp khác. Phó giáo sư Chemical Engineering Những thông tin ở đây rất cơ bản nhưng không phải tất cả đều rõ ràng với những người không nhận ra rằng dạy học vốn không chỉ là một phần của nghề nghiệp mà thực chất giáo viên có thể đạt được một mức độ cao hơn về mặt chuyên môn và nắm vững môn học gần như là một nửa trận chiến. Phó Giáo sư Drama Dù bạn có phải là giáo viên phụ trách việc đào tạo cho sinh viên năm đầu hay không chúng tôi tin rằng bạn sẽ tìm thấy nhiều điều hữu ích trong tài liệu này khi bạn chuẩn bị khóa học tiếp theo. Một vài trong số những kinh nghiệm thực hành tốt của các giảng viên trường đại học Carnegie Mellon Hoa Kỳ có thể sẽ rất phù hợp với các kế hoạch giảng dạy của bạn nhưng một số khác có thể chỉ được coi như cung cấp những điểm khởi đầu cho việc thiết lập một khóa mới hoặc cập nhật cho khóa học hiện tại. 58 L Ư U H À N H N Ộ I BỘ Trường Đại học Carnegie Mellon nhận thấy rằng Kinh nghiệm của sinh viên năm đầu bao gồm việc thích nghi phát triển một cách mạnh mẽ về mặt văn hóa xã hội xúc cảm và trí tuệ. Toàn bộ giảng viên trong trường và các trợ giảng đều đóng một vai trò quan trọng trong các quá trình này. Bởi vì mỗi một khía cạnh này đều có ảnh hưởng đến nhau nên các thành viên trong nhà trường cần phải làm việc chặt chẽ với nhau để nhận ra rằng những kiến thức nhà nghề của tất cả chúng ta là cần thiết trong việc tiếp nhận văn hóa và hòa nhập của sinh viên năm đầu. Trong phần đầu tiên của cuốn sách này chúng tôi viết về sinh viên năm đầu họ là ai và vì sao họ có những nhu cầu đặc biệt. Những sinh viên này thường tỏ ra cực kỳ phấn khích .

• Giáo dục học
• Kinh nghiệm tốt cho việc giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Giáo dục đại học
• Hướng dẫn sinh viên học tập
• Chất lượng giáo dục đại học
• Kinh nghiệm giáo dục bậc đại học
• Giảng viên đại học
• Luyện kỹ năng làm việc với phương trình mũ
• Giúp học tốt môn Toán
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Năng lực giảng viên đại học
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên
• Tiêu chí giảng viên
• Năng lực giảng viên
• Chất lượng giảng dạy
• Giảng viên ở các trường Đại học
• Đánh giá giảng viên Đại học
• Vấn đề đánh giá giảng viên Đại học
• Công tác đánh giá giảng viên
• Thực trạng đánh giá giảng viên
• Cải tiến đánh giá giảng viên
• Già hóa đội ngũ giảng viên đại học
• Già hóa đội ngũ giảng viên
• Nguyên nhân thiếu hụt giảng viên đại học
• Thực trạng già hóa đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên
• Giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên TP Hồ Chí Minh
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Hoạt động giảng dạy của giảng viên
• Hoạt động khảo sát ý kiến sinh viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Đảm bảo chất lượng giảng dạy giáo viên
• Chất lượng dạy học ở đại học
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Vấn đề đội ngũ giảng viên
• Giảng viên trong trường Cao đẳng Đại học
• Vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên
• Thái độ giảng dạy của giảng viên
• Thái độ của giảng viên đại học
• Thái độ giảng dạy
• Thực trạng thái độ giảng dạy
• Hoạt động sư phạm của giảng viên
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Đề tài Quản trị nhân lực
• Giảng viên thời kỳ hội nhập
• Yếu tố năng lực giảng viên
• Nâng cao năng lực giảng viên
• Giảng viên Đại học FPT
• Động lực học tập của sinh viên
• Năng lực tự học của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Biện pháp quản lí giảng viên
• Chất lượng đội ngũ giảng viên đại học
• Công tác đánh giá đội ngũ giảng viên
• Tự chủ đại học
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản trị nhân lực
• Chất lượng giảng viên đại học công lập
• Đào tạo giảng viên các trường đại học
• Đánh giá chất lượng giảng viên đại học
• Nhiệm vụ công tác của giảng viên
• Quản lý công tác giảng viên
• Thực trạng quản lý công tác giảng viên
• Giải pháp quản lý công tác giảng viên
• Quản lý giáo dục đại học
• Quản lý đôi ngũ giảng viên
• Hoạt động đào tạo giảng viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Hoạt động đào tạo bồi dưỡng
• Quy hoạch đội ngũ giảng viên
• Kèm cặp giảng viên mới vào nghề
• Chương trình kèm cặp cho giảng viên
• Giảng viên mới vào nghề
• Giảng viên mới
• Giảng viên hướng dẫn
• Hoạt động kèm cặp
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Đào tạo giảng viên
• Hoàn thiện công tác đào tạo giảng viên
• Thực trạng công tác đào tạo giảng viên
• Giải pháp đào tạo giảng viên
• Đào tạo giảng viên trường đại học
• Đào tạo sau đại học
• Đội ngũ giảng viên sau đại học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Việc sử dụng tiếng Anh của giảng viên
• Sử dụng tiếng Anh của giảng viên
• Tiếng Anh của giảng viên
• Tiếng Anh của giảng viên trong giảng dạy
• Giảng viên trong giảng dạy
• Phẩm chất giảng viên
• Tiểu luận tâm lý giáo dục
• Tâm lý giáo dục đại học
• Tiểu luận tâm lý giáo dục đại học
• Công tác đào tạo giảng viên đại học
• Công tác Hợp tác quốc tế
• Nâng cao trình độ giảng viên
• Chính sách cho giảng viên
• Bộ công cụ đánh giá năng lực
• Đánh giá năng lực giảng viên
• Chuẩn nghề nghiệp giảng viên
• Phân loại năng lực giảng viên
• Quản lí nhân sự trường đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Chất lượng giảng viên đại học
• Chất lượng giảng viên tại Hà Nội
• Nâng cao chất lượng giảng viên công lập
• Đề tài giáo dục
• Chân dung giảng viên
• Giảng viên trường đại học
• Ý kiến của sinh viên
• Chất lượng đào tạo trường đại học
• Chương trình đào tạo đại học