TAILIEUCHUNG - SKKN: Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Luyện từ và câu lớp Năm

Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh nắm vững các kiến thức, kỹ năng cần đạt được trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm. Hình thành kiến thức mới và làm bài tập thực hành. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học trong tiết học phân môn Luyện từ và câu. | SKKN Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Luyện từ và câu lớp Năm Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 5 PHẦN 1 THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Năm học 2018 2019 tôi được phân công phụ trách lớp Năm với 35 học sinh. Hầu hết học sinh của lớp tôi chủ nhiệm còn rất hạn chế khi làm bài Luyện từ và câu. Tôi ra đề khảo sát với 35 bài tập luyện từ và câu kết quả như sau TS Bài chưa hoàn Bài hoàn thành tốt Bài hoàn thành HS thành SL TL SL TL SL TL 35 5 14 29 20 57 14 10 28 57 Từ kết quả trên cho thấy bài chưa hoàn thành chiếm hơn một phần tư số bài của lớp tỉ lệ này cũng khá cao. Từ đây tôi tìm ra nguyên nhân đó là Không hiểu nghĩa của từ từ ngữ. Chưa có kĩ năng dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu. Chưa có thói quen dùng từ đúng nói viết thành câu. Chưa có ý thức sử dụng Tiếng Việt trong giao tiếp trong thực hành viết đoạn văn. Do đó để tiết dạy học Luyện từ và câu đạt hiệu quả cao bằng cách đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh làm cho giờ học trên lớp quot nhẹ nhàng hơn tự nhiên hơn chất lượng hơn quot tôi đã chọn đề tài Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Luyện từ và câu lớp Năm để nghiên cứu. PHẦN II NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT Xuất phát từ thực trạng và nguyên nhân trên đồng thời thấy rõ vai trò nhiệm vụ của một giáo viên đang đứng trên bục giảng tôi mạnh dạn đưa ra các giải pháp sau đây hy vọng sẽ nâng cao được chất lượng phân môn Luyện từ và câu cho lớp Năm nói chung và lớp tôi nói riêng. Đó là Giúp học sinh nắm vững các kiến thức kỹ năng cần đạt được trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm. Hình thành kiến thức mới và làm bài tập thực hành. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học trong tiết học phân môn Luyện từ và câu. PHẦN III BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT Giải pháp 1 Giáo viên giúp học sinh nắm vững các kiến thức kỹ năng cần đạt được trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm. Mạch kiến thức của phân môn Luyện từ và câu trong chương trình lớp Năm gồm Các lớp từ từ đồng nghĩa từ trái nghĩa từ đồng âm từ nhiều nghĩa. Từ

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Phân môn Luyện từ và câu lớp 5
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4