TAILIEUCHUNG - SKKN: Hiệu trưởng quản lý, chỉ đạo giáo dục kỹ năng tự nhận thức cho học sinh tiểu học

Đề tài “Hiệu trưởng quản lý, chỉ đạo giáo dục kỹ năng tự nhận thức cho học sinh tiểu học” làm đề tài nghiên cứu nhằm giúp các em có những thể hiện tích cực về tính cách, cảm xúc, quan điểm, giá trị, động cơ, biết phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế để tổ chức tốt cuộc sống của mình. | SKKN Hiệu trưởng quản lý chỉ đạo giáo dục kỹ năng tự nhận thức cho học sinh tiểu học Phần 1. Thực trạng đề tài Học sinh cấp tiểu học là lứa tuổi đặt nền tảng cho sự hình thành và phát triển những giá trị nhân cách. Các em ham hiểu biết thích tìm tòi khám phá. Do còn thiếu hiểu biết sâu sắc về xã hội còn thiếu kinh nghiệm sống nên trẻ dễ bị phát triển lệch lạc về nhân cách. Mặt khác trong cuộc sống hiện nay trẻ thường xuyên chịu tác động đan xen của những yếu tố tích cực và tiêu cực phải đương đầu với những khó khăn thử thách. Nhằm trang bị cho các em những khả năng để giải quyết các vấn đề từ hoàn cảnh từ môi trường xung quanh nhà trường luôn coi trọng việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh xem đây là nhu cầu cấp thiết là nhịp cầu giúp học sinh biến tri thức thành kỹ năng thái độ hành vi và thói quen tích cực phù hợp với thực tế đã góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho các em. Tuy nhiên thực tế trong nhà trường hiện nay còn khá nhiều học sinh chưa tự tin trong giao tiếp ứng xử với những người xung quanh còn hạn chế về kỹ năng chia sẻ trình bày diễn đạt ý của mình trong nhóm chưa hiểu biết nhiều về cách giữ an toàn cho bản thân. Vì thế trong năm học 2018 2019 với chức năng một Hiệu trưởng để góp phần nâng cao hiệu quả của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tôi chọn vấn đề Hiệu trưởng quản lý chỉ đạo giáo dục kỹ năng tự nhận thức cho học sinh tiểu học làm đề tài nghiên cứu nhằm giúp các em có những thể hiện tích cực về tính cách cảm xúc quan điểm giá trị động cơ biết phát huy điểm mạnh khắc phục hạn chế để tổ chức tốt cuộc sống của mình. Phần 2 Nội dung cần giải quyết Khi nắm bắt thực trạng tôi đã tiến hành tìm hiểu nguyên nhân suy nghĩ các giải pháp để thực hiện có hiệu quả việc giáo dục học sinh kỹ năng sống nói chung kỹ năng tự nhận thức nói riêng gắn với tình hình thực tế của đơn vị. Trong đề tài này tôi tập trung vào các nội dung sau Tăng cường các hoạt động tuyên truyền nhằm góp phần nâng cao hiệu quả việc giáo dục kỹ năng kỹ năng tự nhận thức

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Giáo dục kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tự nhận thức ở học sinh tiểu học
• Rèn luyện kỹ năng tự nhận thức
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4