TAILIEUCHUNG - Phát huy năng lực cá nhân của học sinh trong hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản

Bài viết này đề cập đến hoạt động của giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản nhằm phát huy tối đa năng lực cá nhân của học sinh theo 4 điểm sau đây: Đọc văn bản - lắng nghe chính mình, đọc bằng năng lượng dồi dào bằng tư duy sáng tạo, đọc với tất cả sự hứng thú, đọc là rèn trí não. | Phát huy năng lực cá nhân của học sinh trong hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 21 (46) - Thaùng 10/2016 To foster personal competences of learners in the learning activity of comprehensive reading Nguyen Thi Thu Hien, . Nguyen Huu Tho High School, HCMC Tóm tắt oạt độ dạ c đ c ể vă bả c ỉ đạt đ ợc ệ q ả k c b ết độ một các tổ ợp k ả ă t ếp ậ vă bả (VB) bằ t ực ác ý t ức tâm lý một các tổ q át là ă lực cá â của c a at độ DẠY và Ọ l ô tồ tạ so so có mố t ơ tác b c ặt Bà v ết à đ cập đế oạt độ của GV ớ dẫ đ c ể VB ằm p át tố đa ă lực cá â của t eo 4 đ ểm sa đâ : 1 Đ c vă bả - lắ ec í mì ; 2 Đ c bằ ă l ợ dồ dào bằ t d sá tạo; 3 Đ c vớ tất cả sự ứ t ú; 4 Đ c là è t í ão đọc hiểu văn bản, năng lực cá nhân, hoạt động dạy học. Abstract Comprehensive reading as a learning activity is effectively conducted only when the learners can integrate their perceptual abilities through intuition, consciousness, and emotion, which are generally called personal competences of the learners. Teaching and learning actitivities always co-exist and closely interact with each other. This article describes how teachers can instruct learners to improve their comprehensive reading by integrating their personal competences following four below points: 1. Reading the text - listening to oneself; 2. Reading with enthusiasm and creative mind; 3. Reading with inspiration; 4. Reading as brain training. Keywords: comprehensive reading, personal competences, teaching and learning activities. 116 1. Mở đầu t ế đã p ủ ậ sự p át t ể v ậ ớc ê cầ p át t ể ă lực ao t ức bê t o của cá â ột k t ếp c o c s ( ) một các toà d ệ tí dâ c ủ t o c b v p ạm áo v ê (GV) k ô t ể cứ t ếp tục êm t t ì dò c ả cảm xúc ý bà ả đ c ể t ụ độ t ức sá tạo các ì ê b ệt của mỗ t ớc đâ mà p ả t ực ệ dạ bằ t o v ệc t ếp ậ VB k ó mà đ ợc v ệc tổ c ức các oạt độ ( Đ) t ô p át đế tậ độ Đ c ể VB ất là q a các Đ của t ầ và t ò .

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Khoa học
• Đọc hiểu văn bản
• Năng lực cá nhân
• Hoạt động dạy học
• Tư duy sáng tạo
• Xứng đáng tạp chí khoa học
• Tạp chí khoa học chuyên ngành
• Tìm hiểu tạp chí khoa học
• Giới thiệu tạp chí khoa học
• Tài liệu tạp chí khoa học
• Chất lượng tạp chí khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phát triển Tạp chí khoa học
• Nâng cao chất lượng Tạp chí khoa học
• Chuyển đổi số tạp chí khoa học
• Mục lục Tạp chí
• Tổng Mục lục Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
• Tổng Mục lục Tạp chí Khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
• Tạp chí khoa học Việt Nam
• Phản biện khoa học
• Phản biện xã hội
• Hệ thống tạp chí khoa học
• Thực trạng hệ thống tạp chí khoa học
• Ưu điểm hệ thống tạp chí khoa học
• Hệ thống tạp chí khoa học Việt Nam
• Ấn phẩm khoa học
• Hệ thống tạp chí
• Dữ liệu tạp chí Việt Nam
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Khoa học và Công nghệ Việt Nam
• Khoa học và Công nghệ Việt Nam năm 2020
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 1+2A
• Startup Việt Nam
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 3A
• Ứng dụng tế bào gốc
• Dữ liệu ảnh Landsat đa thời gian
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 3B
• Địa tầng và địa mạo đảo Lý Sơn
• Cà phê hòa tan ở Việt Nam
• Tạp chí khoa học
• Bài báo khoa học
• Giải pháp xây dựng tạp chí khoa học
• Tiếu chí tạp chí khoa học theo tiêu chuẩn quốc tế
• Tiêu chuẩn quốc tế về tạp chí khoa học
• Phân loại tạp chí khoa học
• Phân loại tạp chí
• Mã số quốc tế
• Trang điện tử của tạp chí và sách
• Hội nhập quốc tế
• Các tạp chí khoa học ở Việt Nam
• Hội nhập quốc tế của các tạp chí
• Thực trạng hội nhập quốc tế tạp chí
• Tạp chí Khoa học Công nghệ Việt Nam
• Tổng mục lục tạp chí
• Tạp chí thông tin Khoa học xã hội
• Khoa học xã hội
• Tổng hợp tạp chí Khoa học xã hội 2016
• Tạp chí nghiên cứu và không gian khoa học
• Tạp chí nghiên cứu
• Không gian khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Hệ thống phân loại tạp chí
• Tạp chí ISI
• Quản lý hoạt động của tạp chí
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Quản lý báo chí
• Hoạt động quản lý tạp chí khoa học
• Báo cáo luật sửa đổi bổ sung
• Báo cáo khoa học luật
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Tạp chí khoa học luật
• Phát triển Học viện Ngân hàng
• Tạp chí Khoa học và Đào tạo Ngân hàng
• Thông tin Khoa học Ngân hàng
• Nâng cao chất lượng tạp chí
• Tạp chí khoa học và công nghệ số 4
• Tạp chí khoa học và công nghệ năm 2014
• Cấu trúc giếng lượng tử silicon
• Công thức khai triển nghiệm đa thức
• Cấu trúc giếng lượng tử
• Tiêu chuẩn quốc tế của tạp chí khoa học
• Tiêu chuẩn quốc tế của tạp chí
• Tiêu chuẩn quốc tế
• Viện Thông tin khoa học Mỹ
• Cơ sở dữ liệu
• Khoa học xã hội Việt Nam
• Tạp chí Việt Nam
• Nâng cao chất lượng tạp chí khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học Kỹ thuật
• Quản lý Tạp chí Khoa học Kỹ thuật
• Khoa học Kỹ thuật Mỏ Địa chất
• Công nghệ thông tin quản lý tạp chí
• Hệ thống tiện ích của Internet
• Tự động hóa quy trình quản lý
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y
• Kỹ thuật Thú y
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y số 3
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y năm 2019
• Dịch tả lợn châu Phi
• Vi khuẩn Escherichia coli trên giống vịt biển
• Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển
• Khoa học Tập chí
• Tạp chí phổ biến khoa học đầu tiên
• Ban biên tập
• Cộng tác viên
• Khoa học và Công nghệ
• Khoa học kỹ thuật
• Khoa học tự nhiên