TAILIEUCHUNG - Giáo dục Việt Nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0

Bài báo có mục đích phân tích toàn diện những điểm mới cần thiết mà giáo dục cần tiến hành trong bối cảnh của cuộc cách mạng . Trước tiên bài viết làm sáng tỏ bản chất của Giáo dục như một mức độ nâng cao vượt bậc của cái gọi là cá nhân hóa việc học tập (Personaliased learning) trên cơ sở áp dụng các công nghệ đột phá, coi cá nhân hóa việc học tập như là mục tiêu cuối cùng của quá trình phát triển của các thuyết học tập, các thuyết canh tân về tài chính, quản lý cũng như công nghệ trong giáo dục | Tạp chí Khoa học & Công nghệ Số 1 66 Giáo dục Việt Nam trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp Nguyễn Lộc Đại học Nguyễn Tất Thành Tóm tắt Bài báo có mục đ ch ph n t ch toàn diện những đ i mới cần thiết mà giáo dục cần tiến hành trong bối cảnh của cuộc cách mạng . Trước tiên bài báo làm sáng t bản chất của Giáo dục như một mức độ n ng cao vượt bậc của cái gọi là cá nhân hóa việc học tập (Personaliased learning) trên cơ sở áp dụng các công nghệ đột phá, coi cá nhân hóa việc học tập như là mục tiêu cuối cùng của quá trình phát triển của các thuyết học tập, các thuyết canh tân về tài chính, quản lý c ng như công nghệ trong giáo dục. Đ c biệt, các ph n t ch được tập trung vào các đ i mới được cho là đóng vai tr chủ đạo cho giáo dục trong bối cảnh cách mạng công nghiệp , đó là mục tiêu canh tân và tạo giá trị mới, xây dựng chương trình theo tiếp cận xuyên ngành (transdisciplinary curriculum), tiếp cận vai tr nhà trường như một hệ sinh thái học tập (Learning Ecosystems) và sự cần thiết t ng cường nâng cao tối đa mức độ trải nghiệm trong dạy học thông qua áp dụng công nghệ đ c trưng của Công nghiệp là Thực tế ảo (Virtual Reality) và Thực tế t ng cường (Augmented Reality). Cuối cùng, bài báo thử đưa ra đánh giá vị thế của giáo dục Việt Nam hiện nay dưới các góc độ chất lượng, trình độ công nghệ thông tin, qua đó đề xuất một số khuyến cáo định hướng cho giáo dục Việt Nam trong thời gian sắp tới. Nhận Được duyệt Công bố Từ khóa cách mạng công nghiệp , giáo dục , cá nhân hóa học tập. ® 2018 Journal science and Technology - NTTU 1. Đ t vấn đề Có một sự nhất trí chung là hiện nay thế giới ch ng ta đ bắt đầu bước vào Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư. Khái niệm về Công nghiệp (Industrie , hay là Industry ) được lần đầu đưa ra khá khiêm tốn trong danh mục 10 dự án tương lai trong Kế hoạch hành động của Chiến lược Công nghệ cao 2020 của Chính phủ liên bang Đức [13]. Cho tới những n m

• Giáo dục học
• Cách mạng công nghiệp 4
• Giáo dục 4
• Cá nhân hóa học tập
• Personaliased learning
• Phát triển các thuyết học tập
• Thuyết canh tân về tài chính
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Cách mạng công nghiệp lần thứ 4
• Cách mạng công nghiệp
• Khoa học và Công nghệ
• Khái niệm cách mạng công nghiệp
• Thách thức của cách mạng công nghiệp
• Chính sách công nghiệp
• Công nghiệp Việt Nam
• Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4
• Công nghiệp lao động
• Bài giảng Cách mạng Công nghiệp lần thứ 4
• Nguồn nhân lực cho Cách mạng Công nghệp
• Công nghệ thông tin
• Thách thức của doanh nghiệp
• Hiểu đúng về Cách mạng công nghiệp
• Bản chất nền tảng công nghệ
• Yếu tố Big data
• Tác động của Cách mạng công nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Công nghiệp của Việt Nam
• Nhóm ngành năng lượng
• Năng lực công nghệ
• Năng lực công nghệ của doanh nghiệp
• Mạng lưới sản xuất quốc tế
• Năng lực đổi mới sáng tạo
• Công nghệ nền tảng
• Khoa học công nghệ
• Nguồn nhân lực trình độ cao
• Cách mạng công nghệ
• Tiểu luận Lịch sử văn minh phương tây
• Lịch sử văn minh phương tây
• Cuộc cách mạng công nghiệp
• Thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp
• Đặc điểm của cách mạng công nghiệp
• Mô hình khu công nghệ thông tin
• Công viên Phần mềm Quang Trung
• Ngành công nghiệp Công nghệ thông tin
• Công viên Khoa học công nghệ
• Tăng cường năng lực tiếp cận
• Hội nhập quốc tế
• Nâng cao năng lực sản xuất
• Cách mạng 4
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Internet vạn vật
• Trí tuệ nhân tạo
• Các động lực cho CMCN lần thứ 4
• Cơ hội và thách thức
• Tác động của CMCN lần thứ 4
• Chính sách CMCN lần thứ 4
• Thu hút vốn đầu tư
• Doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo Việt Nam
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Vốn đầu tư
• Nâng cao trình độ nghệ
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Xây dựng chính sách công nghiệp
• Phát triển công nghiệp quốc gia
• Công nghiệp quốc gia
• Thực thi chính sách công nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Quản lý khoa học và công nghệ
• Vườn ươm doanh nghiệp
• Chính sách phát triển doanh nghiệp
• Thuyết con nhím
• Khởi nghiệp kinh doanh
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Giáo dục cách mạng công nghiệp
• Giáo dục đại học
• Chính sách tài chính
• Phát triển công nghiệp
• Điện toán đám mây
• Tác động của Cách mạng công nghiệp 4
• Kỷ yếu hội thảo
• Công nghiệp 4 0
• Truyền thông marketing tích hợp
• Hành vi người tiêu dùng
• Marketing 4 0
• Kinh tế chính trị
• Cách mạng giải phóng dân tộc
• Đảng cộng sản Việt Nam
• Đường lối cách mạng Việt Nam
• Bài giảng đường lối cách mạng Việt Nam
• Cách mạng Việt Nam
• Đường lối công nghiệp hóa
• Phát triển kinh tế xã hội
• Xây dựng nhiệm vụ kinh tế
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Quản trị đại học
• Công nghiệp hỗ trợ
• Chính sách khoa học công nghệ
• Khởi nghiệp sáng tạo
• Doanh nghiệp khởi nghiệp
• Công tác giáo dục
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Hệ thống nhân lực