TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn TP Trà Vinh
Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động giáo dục và tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục HSCN tại các trường THPT trên địa bàn TPTrà Vinh, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo HSCN ở các trường THPT trên địa bàn TPTrà Vinh, tỉnh Trà Vinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CHÂU HẠNH THÙY BIỆP PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TRÀ VINH Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2013 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS. Huỳnh Thị Thu Hằng Phản biện 1: TS. HỒ VĂN LIÊN Phản biện 2: . NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ ngành Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 08 tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chúng ta cần tạo được những con người xã hội chủ nghĩa (XHCN) với những phẩm chất cần thiết như: đức, trí, thể, mỹ, kỹ. Để có được những con người như vậy, ngành giáo dục đào tạo (GDĐT) trong những năm qua đã thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, từ tri thức khoa học đến kỹ năng cuộc sống, từ sức khoẻ và thị hiếu thẩm mỹ đến thái độ ứng xử, tình cảm đạo đức của học sinh (HS), nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân đối với đất nước, giúp các em hoàn thiện nhân cách. Nghị quyết TW2 (khóa VIII) đã chỉ rõ: Một bộ phận sinh viên và học sinh có tình trạng suy thoái về đạo đức, có lối sống thực dụng, thiếu hoài bão cần tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức. Hội nghị lần thứ 9 của Ban chấp hành TW (khoá X) khi đánh giá về những hạn chế của GDĐT, cũng đã chỉ rõ “Trong sự nghiệp giáo dục toàn diện, dạy làm người, dạy nghề là yếu kém nhất; giáo dục về lý tưởng sống, phẩm chất đạo đức yếu, học sinh thiếu hiểu biết về truyền thống văn hoá, lịch sử của dân tộc, của đảng, về quyền lợi và nghĩa vụ của công dân”,”.đạo đức, lối sống của học sinh, sinh viên có nhiều biểu hiện rất đáng lo ngại, những hiện tượng tiêu .
đang nạp các trang xem trước
