TAILIEUCHUNG - Thực trạng biểu hiện hành vi tự hủy hoại bản thân của học sinh trung học cơ sở
Bài báo đề cập thực trạng biểu hiện hành vi (HV) tự hủy hoại bản thân của học sinh trung học cơ sở. Kết quả khảo sát thực trạng hành vi tự hủy hoại bản thân ở 280 học sinh trung học cơ sở phân tích trên ba góc độ nhận thức, thái độ và hành vi cho thấy học sinh có biểu hiện tự hủy hoại bản thân trong nhận thức (ĐTB=2,16), thái độ (ĐTB=2,15) và hành vi (ĐTB=1,76). Để hạn chế hành vi tự hủy hoại bản thân của học sinh, giúp các em vượt qua áp lực của lứa tuổi, cần có sự quan tâm của gia đình, thầy cô, đặc biệt là các chuyên viên tư vấn tâm lí học đường. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 4 (2018): 65-75 Vol. 15, No. 4 (2018): 65-75 Email: tapchikhoahoc@; Website: THỰC TRẠNG BIỂU HIỆN HÀNH VI TỰ HỦY HOẠI BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Huỳnh Văn Sơn* Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 23-02-2018; ngày nhận bài sửa:01-3-2018; ngày duyệt đăng: 20-4-2018 TÓM TẮT Bài báo đề cập thực trạng biểu hiện hành vi (HV) tự hủy hoại bản thân (THHBT) của học sinh (HS) trung học cơ sở (THCS). Kết quả khảo sát thực trạng HV THHBT ở 280 HS THCS phân tích trên ba góc độ nhận thức, thái độ và HV cho thấy HS có biểu hiện THHBT trong nhận thức (ĐTB=2,16), thái độ (ĐTB=2,15) và HV (ĐTB=1,76). Để hạn chế HV THHBT của HS, giúp các em vượt qua áp lực của lứa tuổi, cần có sự quan tâm của gia đình, thầy cô, đặc biệt là các chuyên viên tư vấn tâm lí học đường. Từ khóa: hành vi tự hủy hoại bản thân, học sinh trung học cơ sở. ABSTRACT The current status of self-sabotaging behavior among secondary school students This article discusses the current status of self-sabotaging behavior among secondary school students. The results of the survey conducted with 280 secondary school students analyzed three aspects: perceptions, attitudes and specific behaviors showed that the students exhibited selfsabotaging in their perceptions (GPA = ), attitudes (GPA = ) behaviors (GPA = ). In order to limit the self-sabotaging of the students, it is necessary to have the attention of the family, teachers, especially the psychology counselors to overcome the pressurea at this age. Keywords: self-sabotaging behavior, secondary school students. 1. Đặt vấn đề Xã hội ngày càng phát triển, con người càng đóng vai trò trung tâm và trở thành nguồn lực chính cho sự phát triển của xã hội thì các ngành khoa học nói chung và Tâm lí học nói riêng càng tập .
đang nạp các trang xem trước
