TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh
Luận án nghiên cứu đề xuất các biện pháp trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học giải tích nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường THPT. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | -1bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM THỊNH THỊ BẠCH TUYẾT DẠY HỌC GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA TRANG BỊ MỘT SỐ THỦ PHÁP HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2016 -2- Công trình được hoàn thành tại: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: 1. TS. TRẦN LUẬN 2. PGS. TS. ĐÀO THÁI LAI Phản biện 1: GS. TS. BÙI VĂN NGHỊ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 2: PGS. TS. TRỊNH THANH HẢI Trường Đại học Thái Nguyên Phản biện 3: . NGUYỄN THỊ LAN PHƯƠNG Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội. Vào hồi . giờ . ngày . tháng năm 2016 Có thể tìm hiều luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam -3- DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1 Sách: 1. Thịnh Thị Bạch Tuyết (2012), “Sử dụng chiều biến thiên của hàm số tìm số nghiệm của phương trình”, Tuyển chọn các chuyên đề Toán học và tuổi trẻ, quyển 6, NXB Giáo dục Việt Nam, tr 34-36. 2. Thịnh Thị Bạch Tuyết (2014), “Một kĩ thuật nhỏ khi giải bất phương trình dạng A>0”, Tuyển chọn theo chuyên đề chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp THPT và thi vào ĐH, CĐ, Tập 1, Đại số, Lượng giác, Giải tích, NXB Giáo dục Việt Nam, tr 129132. 2 Bài báo: 1. Thịnh Thị Bạch Tuyết (2013), “Sử dụng thủ pháp trong dạy học giải bài tập toán ở trung học phổ thông”, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 8, tr 86-88. 2. Thịnh Thị Bạch Tuyết (2014), “Sử dụng thủ pháp trong dạy học một số khái niệm Toán Giải tích Trung học phổ thông”, Tạp chí khoa học giáo dục, số đặc biệt tháng 1, tr 4-6. 3. Thịnh Thị Bạch Tuyết (2014), “Sử dụng thủ pháp biểu tượng hóa trong dạy học khái niệm Giải tích ở trung học phổ thông”, Kỷ yếu hội
đang nạp các trang xem trước
