TAILIEUCHUNG - Tài liệu tập huấn: Phương pháp và kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học môn Ngữ Văn

Tài liệu tập huấn: Phương pháp và kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học môn Ngữ Văn trình bày Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp , hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá; Xây dựng bài học Ngữ Văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh; Hướng dẫn biên soạn, quản lí và sử dụng bài học trên mạng trường học kết nối,. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN: NGỮ VĂN (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên trung học phổ thông) Hà Nội, tháng 7 năm 2017 MỤC LỤC Nội dung Trang LỜI NÓI ĐẦU 3 PHẦN I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 5 . Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về đổi mới giáo dục và đào tạo 5 1. 2. Định hướng xây dựng chương trình, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá 6 . Lựa chọn nội dung, xây dựng chương trình, kế hoạch dạy học 6 . Áp dụng các phương p háp, kĩ thuật dạy học tích cực 6 . Về các phương pháp dạy học tích cực 7 . Về các kĩ thuật dạy học tích cực 8 . Đổi mới kiểm tra, đánh giá 9 . Mục tiêu, nhiệm vụ đánh giá 9 . Hình thức đánh giá 9 . Xây dựng bài học 12 . Đổi mới đánh giá bài học và giờ học 13 . Đánh giá bài học 14 . Đánh giá giờ học, tiết học sau dự giờ 16 PHẦN 2. XÂY DỰNG BÀI HỌC NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 21 . Định hướng phát triển chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 21 . Vài nét về chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn hiện hành 21 . Về chương trình môn Ngữ văn 21 . Về sách giáo khoa Ngữ văn 23 . Phát triển chương trình môn Ngữ văn 24 . Xây dựng bài học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực 26 . Quan niệm về bài học 26 1 . Đổi mới mô hình tổ chức dạy học theo tiến trình hoạt động của học sinh 26 . Hướng dẫn xây dựng bài học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực 29 . Lựa chọn nội dung cho bài học 29 . Xây dựng bài học minh họa 30 PHẦN 3. HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN, QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG BÀI HỌC TRÊN MẠNG TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI 70 . Truy cập và đăng nhập hệ thống 70 . Đăng ký bài học của khóa tập huấn 70 . Cách thức thực hiện các bài học 72 . Cách thức trao .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Phương pháp sáng tạo
• Hoạt động tạo hình
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Giáo trình Tổ chức hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 2
• Tổ chức học sinh trong nhà trường
• Hội phụ huynh học sinh
• Phương pháp phối hợp
• Giáo dục mầm non
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• Hóa học lớp 11
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 11
• Biện pháp dạy Hóa học hiệu quả
• Tổ chức hoạt động dạy học Hóa học
• Hoạt động nhóm trong dạy học
• Hình thức tổ chức hoạt động nhóm
• Tạp chí Giáo dục
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
• Ý tưởng dạy học sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 1
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Phương pháp giáo dục
• Biện pháp tiếp cận học sinh
• Phương pháp tổ chức ngoại khóa Vật lý
• Hoạt động ngoại khóa Vật lý
• Tổ chức dạy học Vật lý
• Tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Dạy học Vật lý phổ thông
• Sư phạm Vật lý
• Nhận thức của trẻ mầm non
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Tổ chức giảng dạy
• Hoạt động giáo dục
• Học chế tín chỉ
• Hoạt động hợp tác
• Hoạt động dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 11
• Phương pháp tổ chức hoạt động khởi động
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động khởi động bài học
• Phương pháp giảng dạy
• Hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy Đại số 10
• Biện pháp sư phạm
• Giáo dục học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 41
• Tổ chức hoạt động tập thể
• Học sinh THCS
• Hoạt động tập thể
• Phương pháp tổ chức hoạt động tập thể
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Chương Mặt nón mặt trụ mặt cầu
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm
• Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Mô hình giảng dạy Học qua trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo dục học mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Tiểu luận giáo dục
• Tổ chức hoạt động thực tiễn xã hội
• Hoạt động xã hội
• Hoạt động thiên nhiên
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Phương pháp làm việc với sách giáo khoa
• Tổ chức hoạt động học tập
• Hoạt động học tập của học sinh
• Dạy học sinh học ở trung học phổ thông
• Tổ chức hoạt động nhận thức
• Dạy học Vật lý
• Dạy học Vật lý ở trường phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Sử dụng phương pháp thực nghiệm
• Phương pháp mô hình
• Phương pháp dạy học nhóm
• Tổ chức môn học
• Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Phương pháp giáo dục Tiểu học
• Tổ chức hoạt động cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp Tiểu học
• Tổ chức tiết hoạt động tập thể cho học sinh
• Kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể
• Đổi mới phương pháp giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kỹ năng giải quyết vấn đề