TAILIEUCHUNG - Ngồi lê đôi mách – Biểu hiện của việc thiếu kỹ năng giao tiếp

Ngồi lê đôi mách – Biểu hiện của việc thiếu kỹ năng giao tiếp .Hẳn đâu đó trong cuộc sống bạn đã từng bắt gặp một người hơi rảnh rỗi, chuyên đem chuyện xấu của cô A nói với cô B, đem chuyện cô B nói với anh C, rồi lại nói từ chuyện trong nhà ra ngoài phố, hầu như là những chuyện vặt vãnh, chẳng tốt đẹp gì. | Ngồi lê đôi mách - Biểu hiện của việc thiếu kỹ năng giao tiếp Hẳn đâu đó trong cuộc sống bạn đã từng bắt gặp một người hơi rảnh rỗi chuyên đem chuyện xấu của cô A nói với cô B đem chuyện cô B nói với anh C rồi lại nói từ chuyện trong nhà ra ngoài phố hầu như là những chuyện vặt vãnh chẳng tốt đẹp gì. Người nghe đôi khi thấy vui đôi khi thấy chán song nhìn chung chúng ta không ai muốn kết thân với dạng người này chúng ta sợ chuyện riêng tư của mình một ngày nào đó cũng bị họ đem ra mổ xẻ bàn tán. Nếu bạn đang là một người như thế hãy chấn chỉnh gấp bởi đó chính là biểu hiện của việc thiếu kỹ năng giao tiếp đôi khi còn gây ra những tác hại khôn lường. Không kiểm soát được lời nói và điều chỉnh được chủ đề câu chuyện Những người có thói quen ngồi lê đôi mách đa số đều có khiếu nói chuyện họ biết cách làm cho câu chuyện trở nên hài hước hay bi thương biết nhấn nhá đúng chỗ và tập trung vào nhân vật khi cần thiết. Song nhược điểm lớn nhất của họ là không ý thức được điều mình nói có thể gây nhàm chán cho người nghe ảnh hưởng xấu đến người khác và cả bản thân mình. Với họ việc kể chuyện này chuyện nọ là điều hoàn toàn hết sức bình thường thậm chí họ nghĩ là người đối diện thích nghe chuyện của họ nên càng phát huy thói quen này hơn. Người hay buôn chuyện thường rất hay lèo lái chủ đề sang nhiều lĩnh vực khác nhau khiến cho người nghe bị nhiễu loạn bởi quá nhiều điều được đề cập. Thói quen ngồi lê đôi mách xuất phát từ nhu cầu được chia sẻ và hơn hết là nhu cầu thể hiện mình thích chỉ trích phê phán người khác và tâm lý cho mình là người quan trọng. Chính vì xuất phát từ đặc điểm tâm lý này mà người hay buôn chuyện khó bỏ được thói quen của mình. Họ cảm thấy không có vấn đề gì ở đây và chẳng có gì cần thay đổi cả. Không có kỹ năng nghe Điều này dường như là tất yếu khi bạn nói nhiều thì bạn chẳng muốn nghe chẳng có thời gian nghe ai nói nữa. Người hay buôn chuyện không đủ kiên nhẫn để .

• Kỹ năng giao tiếp
• giao tiếp xã hội
• kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• bài học giao tiếp
• giao tiếp kinh doanh
• kỹ năng giao tiếp
• Công tác xã hội
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp trực tiếp
• Giao tiếp gián tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Nguyên tắc của giao tiếp
• Kỹ năng giải quyết xung đột
• Giáo trình Tâm lý học xã hội
• Giáo trình Tâm lý học xã hội (Tập 2)
• Tâm lý học xã hội
• Chức năng của giao tiếp
• Vai trò của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Hành vi giao tiếp
• Hoạt động giao tiếp
• Mạng giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• Dạy kỹ năng giao tiếp xã hội
• Kỹ năng giao tiếp xã hội
• Giao tiếp của trẻ tự kỷ
• Tương tác xã hội của người tự kỷ
• Kỹ năng đọc tâm ý người khác
• Trạng thái cảm xúc của người tự kỉ
• Giáo dục trẻ tự kỉ
• Giáo trình nghề Công tác xã hội
• Chức năng của giao tiếp công việc
• Phân loại giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Truyền thông trong giao tiếp
• Kinh nghiệm giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• Dạy học làm văn nghị luận xã hội
• Văn nghị luận xã hội
• Nghị luận xã hội lớp 12
• Quan điểm giao tiếp
• Giao tiếp về kiến thức xã hội
• Trí tuệ xã hội
• Cấu trúc trí tuệ xã hội
• Năng lực tác động xã hội
• Xu hướng giao tiếp
• Giao tiếp ngôn ngữ
• Giao tiếp ngôn ngữ trong hoạt động xã hội
• Giao tiếp ngôn ngữ Pháp và Việt Nam
• Ngữ liệu tục ngữ và ca dao
• Xã hội học
• Tổng lược xã hội học giáo dục
• Lý thuyết xã hội học giáo dục
• Tái tạo xã hội học giáo dục
• Đối tượng nghiên cứu xã hội học
• Xã hội học giáo dục
• Vấn đề tôn giáo
• Hình thức tôn giáo
• Đời sống xã hội học
• Cách tiếp cận xã hội học
• Tiếp cận xã hội học
• văn hoá giao tiếp
• Chính sách xã hội
• Xã hội học đại cương
• Xã hội học tôn giáo
• Nghiên cứu xã hội học tôn giáo
• Bài giảng xã hội học tôn giáo
• Tiếp cận xã hội học tôn giáo