TAILIEUCHUNG - SKKN: Công tác quản lý tài chính trong trường THCS

Trong những năm qua đất nước ta đang trên đà phát triển, vì vậy sự nghiệp giáo dục được Đảng và Nhà nước rất quan tâm , luôn xem “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”. Chính vì lẽ đó nhu cầu chi cho giáo dục là rất cần thiết, không thể thiếu, cần một khoản kinh phí khá lớn. bài SKKN với đề tài "Công tác quản lý tài chính trong trường THCS". | PHÒNG GD ĐT MỎ CẦY NAM_ TRƯỜNG THCS BÌNH KHÁNH TÂY Né tai CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG THCS Họ tên Huỳnh Tấn Đức Đơn vị công tác Trường THCS Khánh Tây 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ne tai CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG THCS Phần mở đầu I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Qua những năm công tác tôi nhận thấy để đảm bảo tốt công tác quản lý tài chính của đơn vị hành chính sự nghiệp ngày một tốt hơn. Thì tài chính là bộ phận cũng rất cần thiết không thể thiếu được. Là một nhân viên kế toán làm công tác quản lý tài chính trong đơn vị trường học thì việc chi trả tiền lương cho cán bộ giáo viên công nhân viên phải được đảm bảo kịp thời chính xác đúng thời gian. Để được điều đó tôi luôn nắm bắt thông tin kịp thời báo cáo đảm bảo tính chính xác trung thực tránh sai sót tạo niềm tin cho cán bộ giáo viên công nhân viên an tâm trong công tác. Đó là vấn đề mà kế toán trong đơn vị cần quan tâm để rút ra những kinh nghiệm thiết thực nhằm giúp Thủ trưởng đơn vị quản lí và sử dụng nguồn kinh phí trong nhà trường một cách hợp lí đem lại hiệu quả thiết thực trong công tác quản lý tài chính. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm qua đất nước ta đang trên đà phát triển vì vậy sự nghiệp giáo dục được Đảng và Nhà nước rất quan tâm luôn xem Giáo dục là quốc sách hàng đầu . Chính vì lẽ đó nhu cầu chi cho giáo dục là rất cần thiết không thể thiếu cần một khoản kinh phí khá lớn. Trong đơn vị trường học sử dụng nguồn kinh phí ở đơn vị hàng năm có nhiều thay đổi về chi cho con người cũng như công việc do tính không ổn định về sử dụng kinh phí đòi hỏi kế toán phải tham mưu tốt với Ban giám hiệu trong việc tính toán cân đối sử dụng nguồn kinh phí cho hợp lý và đạt hiệu quả cao. 2 Trong những năm gần đây thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm chống lãng phí tham ô . đang được các cấp ban ngành đoàn thể quan tâm. Là một kế toán đơn vị trường học phải có biện pháp sử dụng nguồn kinh phí ngân sách cấp và các nguồn khác đảm bảo đúng mục đích

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Quản lý tài chính trong trường THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy THCS
• Phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Giải pháp tăng cường hiệu quả giảng dạy
• Hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học mới
• Phương pháp dạy giảng dạy cải tiến
• Chuẩn đầu ra theo CDIO
• Phường pháp giảng dạy chủ động
• Phương pháp dạy giúp học hiệu quả
• Phương pháp dạy hiệu quả
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Giảng dạy kỹ thuật với blended learning
• Việc đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp nêu
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Kỹ thuật giảng dạy tích cực
• Phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tham khảo phương pháp giảng dạy tại UEF
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Lý luận dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• phương pháp đánh gía
• đại học nha trang
• tài liệu nội bộ
• dạy đại học
• phương pháp giáo dục
• kiến thức cơ bản
• phương pháp luận
• chính sách giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 2
• Đánh giá kết quả học tập
• Báo cáo tham luận
• Phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu phương pháp giảng dạy
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Một số phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy mới
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tích cực
• Người học làm trung tâm
• Vai trò phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Bài giảng Mỹ thuật
• Mỹ thuật phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Mỹ thuật và cuộc sống con người
• Phương pháp dạy vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy vẽ trang trí