TAILIEUCHUNG - Mobile learning in language teaching context of Vietnam: An evaluation of students' readiness

Mobile learning trend has seen impressive growth in recent years with the exponential increase of smartphones and tablets. The availability of these devices from student end leads to the need to make use of them for teaching and learning purposes. Even though still in its infancy, Mobile Assisted Language Learning (MALL) is finding its way into Vietnamese language classrooms. This article explores the concept of mobile learning and analyses student data from several online language courses in a university of Vietnam to see how ready Vietnamese students are for this new learning trend. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 7(85) năm 2016 _ MOBILE LEARNING IN LANGUAGE TEACHING CONTEXT OF VIETNAM: AN EVALUATION OF STUDENTS' READINESS NGUYEN NGOC VU* ABSTRACT Mobile learning trend has seen impressive growth in recent years with the exponential increase of smartphones and tablets. The availability of these devices from student end leads to the need to make use of them for teaching and learning purposes. Even though still in its infancy, Mobile Assisted Language Learning (MALL) is finding its way into Vietnamese language classrooms. This article explores the concept of mobile learning and analyses student data from several online language courses in a university of Vietnam to see how ready Vietnamese students are for this new learning trend. Keywords: mobile learning, online learning, learning styles, MALL. TÓM TẮT Học tập di động trong thực tế giảng dạy ngoại ngữ ở Việt Nam: Đánh giá mức độ sẵn sàng của sinh viên Trong những năm gần đây, chúng ta chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của trào lưu học tập di động với sự tăng trưởng bùng nổ của các thiết bị điện thoại thông minh và máy tính bảng. Việc thiết bị có sẵn từ phía người học dẫn đến nhu cầu sử dụng chúng cho các mục đích học tập và giảng dạy. Mặc dù mới ở giai đoạn sơ khai, trào lưu học tập với sự hỗ trợ của các thiết bị di động đã xuất hiện ở các lớp học ngoại ngữ của Việt Nam. Bài báo này bàn luận khái niệm học tập di động và phân tích dữ liệu người học lấy từ vài khóa học trực tuyến của một trường đại học ở Việt Nam để đánh giá mức độ sẵn sàng của sinh viên Việt Nam cho xu hướng học tập mới mẻ này. Từ khóa: học tập di động, học tập trực tuyến, phong cách học tập, MALL. 1. Introduction The quick advance of technology in recent years has brought about rapid development of the number of mobile devices in many countries, including Vietnam. The quality of these mobile devices keeps improving .

• Giáo dục học
• Mobile learning
• Online learning
• Learning styles
• Học tập di động
• Học tập trực tuyến
• Phong cách học tập
• Mobile computer supported collaborative learning
• Mobile instant messaging
• Co creation of new knowledge
• Self regulated learning
• Tìm hiểu mobile learning
• Nguyên lý khoa học mobile learning
• Đề tài phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học
• Nghiên cứu khoa học tin học
• Cloud based mobile learning
• Education competencies of engineering students
• Mobile cloud computing
• Mobile learning model
• Innovative teaching system
• Mobile assisted language learning
• Mobile – learning
• Students’ attitudes
• University context in Vietnam
• Mobile assisted language teaching
• Language learning materials
• Game based learning
• Outside the classroom practice
• Quick assessment of student progress
• Mobile based system
• Cost effective e learning
• E learning contents delivery
• Bandwidth constrained learning environments
• Constrained learning environments
• Journal of science
• Research in mobile assisted collaborative language learning
• Assisted collaborative language learning
• Language teaching context
• Applying mobile technologies
• Giáo dục đại học
• Đề án "Dạy học theo Mobile Learning Technology"
• Mobile Learning Technology
• Môi trường giáo dục chuyên nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Dạy học số
• Sciences and humanities
• Nexus between students’ attitude towards self learning
• Tencent APP usability
• Innovative performance
• Tachers support for students
• Digital resources through mobile devices
• Mobile devices in English learning
• Vietnamese EFL tertiary teachers
• the department of English
• Journal of Computer Science and Cybernetics
• Reinforcement learning algorithm
• Efficient navigation framework
• Autonomous mobile robots
• The mobile robots
• Impacts of mobile technologies
• Systems and resources
• Language learning
• Selected journal publications
• Mobile technologies
• English learning
• Mobile phones
• Students’ mobile phones in English classrooms
• Quizizz games on students’ mobile phones
• English non majored learners reflect
• Communication skill
• Video recorders
• Tool for learning
• Inspiring learning environment
• Learning purposes
• React Native
• Mobile application
• Thai word learning
• Mobile App Development
• Third party Plugin Support
• JavaScript based
• Word learning Screen
• E book
• Technology assisted learning
• Research one book based language learning
• ICT for e learning
• Higher education institutions
• Facilitating the learning process
• HEIs in developing countries
• Implementation of a mobile
• Mobile peer assessment system
• Augmented reality
• Fundamental design course
• Peer assessment
• initiatives
• projects
• pilot
• learning
• mobile
• Retta Guy
• An analysis of user generated comments
• Generated comments
• Generated comments on the development
• Social mobile learning
• Technology adoption
• The opportunities
• Challenges of mobile
• Ubiquitous learning
• Future schools
• A context of Thailand
• Mobile augmented reality
• Spatial geometry
• Information technology
• Teaching mathematics
• Learning systems
• Memrise mobile application
• Vocabulary learning of EFL students
• EFL students
• Reading comprehension performance
• Department of English
• Teaching vocabulary
• English vocabulary via
• MALL apps
• Data collection