TAILIEUCHUNG - Sự hình thành cấu trúc vận động không gian vào Nam (Từ góc nhìn tạo nghĩa của hoạt động nhận thức)

Bài viết có cấu trúc gồm 5 phần vơi những nộ dung chính sau: Dẫn nhập, sự hình thành cấu trúc vào Nam từ tiền đề nhận thức, cấu trúc vào Nam và quá trình chuyển hóa từ bình diện lô gích lên bình diện ngôn ngữ, cách tiếp cận vào Nam đối với sinh viên nước ngoài, kết luận. . | NGÔN NGỮ SỐ 12 2012 SỰ HÌNH THÀNH CẤU TRÚC VẬN ĐỘNG KHÔNG GIAN VÀO NAM (Từ góc nhìn tạo nghĩa của hoạt động nhận thức) NGUYỄN LAI 1. Dẫn nhập Ngữ nghĩa không phải là một thực thể sẵn có, mà đó là sản phẩm của quá trình nhận thức có định hướng của con người. Thao tác ngôn ngữ từ góc độ quan tâm đúng mức đến nguyên tắc tạo nghĩa, do vậy, trước hết là xác lập một cơ chế động về sự hình thành ngữ nghĩa trong mối liên hệ giữa ngôn ngữ, tư duy và khả năng đồng hóa sự nhận thức thế giới thực hữu vào ngôn ngữ của chính con người. Đây chính là con đường phát triển nghĩa của ngôn ngữ. Tại quá trình tích hợp này, ngôn ngữ vừa là tiền đề vừa là kết quả. Nếu không có ngôn ngữ làm tiền đề thì tư duy không có điều kiện hoạt động một cách có định hướng trước thực tiễn để tiếp tục quá trình đồng hóa nhận thức mới vào ngôn ngữ. Có thể nói ngay đến nghĩa của vào (trong cấu trúc vào Nam). Như chúng ta biết, nghĩa phổ quát đầu tiên của vào là vận động di chuyển từ rộng đến hẹp trong không gian. Nét nghĩa này là tiền đề giúp cho nhận thức phát hiện và xác định thêm các dạng vận động có đặc tính tương ứng. Nếu trong nhận thức không có nét nghĩa vận động từ rộng đến hẹp (của vào) làm điểm tựa thì tư duy của ta không thể có tiền đề hoạt động năng động để phát hiện và xác định thêm loại đặc tính vận động mới từ thực tiễn. Có thể nói cụ thể hơn: từ tiền đề ngữ nghĩa vận động từ rộng đến hẹp (của vào), hoạt động tư duy lúc này có thể tạm ví như một chiếc máy ảnh tự động được lập trình, nó phát ra những "làn sóng" hướng vào thế giới thực hữu và thu về mình những hình ảnh của đối tượng mới. Ở bước hoạt động này, thao tác tư duy đã đặt đối tượng thế giới thực hữu vào tầm ngắm được lập trình của nhận thức, qua đó, phát hiện thuộc tính mới của đối tượng. Phát hiện như vậy, có nghĩa là nhận thức. Và nhận thức ở đây, do vậy, là làm định hình và sản sinh thêm nét nghĩa mới (mà trước đó nhận thức chưa có dịp phát hiện). Như vậy, khi nói đến hoạt động năng động của nhận thức hướng vào thực

• Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học
• Cấu trúc vào Nam
• Cấu trúc vận động không gian vào Nam
• Bình diện lô gích
• Bình diện ngôn ngữ
• Sinh viên nước ngoài
• Bối cảnh ngôn ngữ
• Bản đồ ngôn ngữ
• Bảo tồn ngôn ngữ dân tộc
• Cảnh huống ngôn ngữ
• cảnh huống ngôn ngữ ở Việt Nam
• Bản đồ ngôn ngữ trên thế giới
• Bản đồ ngôn ngữ dân tộc học ở tỉnh Trà Vinh
• Tóm tắt luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Luận án Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ của hai dân tộc
• Ẩn dụ phạm trù lửa
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ nói
• Ngôn ngữ viết tiếng Việt
• Bài làm văn của học sinh
• Dẫn luận ngôn ngữ học
• Tài liệu dẫn luận ngôn ngữ học
• Giới thiệu ngôn ngữ học
• Bản chất của ngôn ngữ
• Chức năng của ngôn ngữ
• Ứng dụng ngôn ngữ học tính toán
• Ngôn ngữ học tính toán
• Ngôn ngữ học tính toán trong nghiên cứu
• Ngôn ngữ học tính toán trong giảng dạy
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Nghiên cứu ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ
• Chính sách ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ nước ngoài
• Tiếp thu ngôn ngữ
• Đề tài Ngôn ngữ học
• Thuật ngữ Ngôn ngữ học Anh – Việt
• Thuật ngữ ngôn ngữ học Việt Anh
• Từ vựng Ngôn ngữ học
• Thuật ngữ Ngôn ngữ học
• Từ vựng Anh Việt
• Bài giảng Trị liệu ngôn ngữ
• Trị liệu ngôn ngữ
• Đánh giá ngôn ngữ
• Các dạng ngôn ngữ
• Các hình thức ngôn ngữ
• Trẻ bị rối loạn ngôn ngữ
• Âm vị học ngữ pháp
• Quy luật ngôn ngữ
• Bộ máy ngôn ngữ
• Tính quy luật bộ máy ngôn ngữ
• Mô hình ngôn ngữ
• Dấu hiệu của ngôn ngữ
• Tài liệu ngôn ngữ học cấu trúc
• giáo trình ngôn ngữ học cấu trúc
• bài giảng ngôn ngữ học cấu trúc
• nghiên cứu ngôn ngữ học cấu trúc
• cẩm nang ngôn ngữ học cấu trúc
• quan hệ của ngôn ngữ học
• Đề cương dẫn luận ngôn ngữ học
• Môn học dẫn luận ngôn ngữ học
• Phân loại ngôn ngữ
• Bài viết về ngôn ngữ học xã hội
• Những quan niệm ngôn ngữ học xã hội
• Khuynh hướng ngôn ngữ học xã hội
• Khoa học ngôn ngữ
• Đặc điểm của ngôn ngữ học xã hội
• Đối tượng của ngôn ngữ học xã hội
• Ngôn ngữ học đối chiếu
• Bài giảng Ngôn ngữ học đối chiếu
• Contrastive linguistics
• Ngôn ngữ học so sánh
• Ngôn ngữ học miêu tả
• Ngôn ngữ học đại cương
• Ngôn ngữ viết
• Học sinh phổ thông
• Ngôn ngữ học cấu trúc
• Cấu trúc ngôn ngữ
• Giáo trình ngôn ngữ học
• Bài giảng ngôn ngữ học
• Phạm vi ứng dụng của Ngôn ngữ học đối chiếu
• Miêu tả ngôn ngữ
• Giáo trình Ngôn ngữ học đại cương
• Ngôn ngữ học đồng đại
• Ngôn ngữ học lịch đại
• Ngôn ngữ học hồi quan
• Loại hình ngôn ngữ
• tài liệu ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngôn ngữ học
• đại cương ngôn ngữ học
• tìm hiểu ngôn ngữ học
• nguồn gốc ngôn ngữ
• Lý thuyết ngôn ngữ
• Ngôn ngữ học tạo sinh
• Ngôn ngữ học chức năng hệ thống
• Ngôn ngữ học trên thế giới
• Luận án Tiến sĩ
• Ngôn ngữ điện ảnh
• Ngôn ngữ văn học
• Ký hiệu trong điện ảnh
• luận văn
• ảnh hưởng ngôn ngữ nói
• Xã hội học
• Xã hội học ngôn ngữ
• Xã hội học về giới
• Kế hoạch hóa ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Cải cách ngôn ngữ về giới
• Tổng luận Ngôn ngữ học
• Chiến lược giáo dục ngôn ngữ
• Đóng góp của Ngôn ngữ học
• Sự nghiệp giáo dục ngôn ngữ