TAILIEUCHUNG - Mối quan hệ giữa đặc điểm người học và hệ thống đánh giá chuẩn chương trình cử nhân Ngoại ngữ

Bài viết "Mối quan hệ giữa đặc điểm người học và hệ thống đánh giá chuẩn chương trình cử nhân Ngoại ngữ" trình bày một số đặc điểm của người học trong chương trình cử nhân ngoại ngữ. Các đặc điểm đó xuất phát từ chỗ chất lượng đào tạo không đồng đều về một số lĩnh vực kiến thức ở chương trình phổ thông. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu. | MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẶC ĐIÊM NGƯỜI HỌC VÀ HỆ THỐNG ĐANH GIÁ Chuẩn chương trình CỬ NHÂN NGOẠI NGỮ THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNERS CHARACTERISTICS AND THE STANDARD ASSESSMENT SYSTEM IN THE BACHELOR PROGRAMME OF FOREIGN LANGUAGES PHAN VĂN HOÀ Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nang TÓM TẮT Trong bài viết này người viết cho rằng muốn xây dựng hệ thống đánh giá chuẩn cần phải tính đến một số đặc điểm của người học trong chương trình cử nhân ngoại ngữ. Các đặc điểm đó xuất phát từ chỗ chất lượng đào tạo không đồng đều về một số lĩnh vực kiến thức ở chương trình phổ thông. Đặc điểm thứ nhất là kiến thức nền của những người thi vào Đại học. Đặc điểm thứ hai là trình độ ngoại ngữ của đầu vào các thí sinh được trúng tuyển cũng không đồng đều. Đặc điểm thứ ba là khả năng học và tự học cũng như khả năng nghiên cứu của người trúng tuyển vào đại học còn rất hạn chế. Những đặc điểm này là những trở ngại rất lớn cho quá trình đào tạo trong chương trình cử nhân chuẩn. Muốn hệ thống đánh giá chuẩn được triển khai một cách khả thi phải tính đến giải quyết những trở ngại to lớn như vừa đề cập. ABSTRACT In this paper the writer points out some big difficulties in establishing the standard accessment system in the bachelor programme of foreign languages. These difficulties arise from the unbalanced quality of the input into the university. In other words those who have passed the entry examination into the university have very different characteristics. These characteristics make a lot of negative influences in the process of training learners into bachelors of foreign languages and assessing their quality by one standard accessment system. The first characteristic is that the learner s background knowledge is different. Some of them are very good in one area of knowledge but very bad in others and otherwise. The second characteristic is that the learner s level of foreign languages is different but learners have to complete the same programme at the university. The final characteristic

• Giáo dục học
• Đặc điểm người học
• Chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Cử nhân Ngoại ngữ
• Đánh giá chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Hệ thống chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Tìm hiểu chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Khảo sát đặc điểm tâm lý người học
• Khảo sát đặc điểm người học thành công
• Đặc điểm nhân cách tích cực
• Nhân cách tích cực của người học
• Đặc điểm tâm lý người học
• Chức năng đặc điểm gia đình người Việt
• Nhận xét gia đình người Việt
• Quan điểm về gia đình người Việt
• Đặc trưng gia đình người Việt
• Kiến thức gia đình người Việt
• Tính chất gia đình người Việt
• Quản lý điều dưỡng
• Đặc điểm học tập ở người lớn tuổi
• Bài giảng Quản lý điều dưỡng
• Đặc điểm người lớn tuổi
• Nguyên tắc học tập
• Động cơ học tập người lớn tuổi
• Thiết kế hình học
• Thiết kế đường ô tô
• Đặc điểm của người lái
• Người đi bộ
• Đặc điểm của dòng xe
• Giao thông vận tải
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 2
• Đặc điểm tâm lí của học sinh
• Học sinh dân tộc ít người
• Học sinh có nhu cầu đặc biệt
• Học sinh có hoàn cảnh khó khăn
• Xã hội học
• Đặc điểm kinh tế người nghèo đô thị
• Xã hội người nghèo đô thị
• Nhà ở người nghèo đô thị
• Người nghèo đô thị tại Hà Nội
• Vấn đề người nghèo đô thị
• Đặc điểm của người Chăm ở Việt Nam
• Đặc trưng văn hóa người Chăm
• Dân tộc học
• Giữ gìn truyền thống văn hóa
• Nghi lễ vòng đời của người Chăm
• Khoá luận tốt nghiệp Đại học
• Khoá luận tốt nghiệp Văn học Việt Nam
• Đặc điểm hát ru người Việt
• Dân ca Việt Nam
• Đặc điểm nghệ thuật hát ru
• Đặc điểm giao tiếp của học sinh THPT
• Người dân tộc thiểu số
• Đặc điểm giao tiếp
• Tỉnh Thái Nguyên
• Nội dung giao tiếp
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Xương hàm dưới
• Cone beam CT
• Đặc điểm của lỗ lưỡi giữa
• Lỗ lưỡi phụ
• Kỹ thuật máy tính
• Luận án tiến sĩ Kỹ thuật
• Phương pháp học máy
• Đặc điểm của văn bản trực tuyến
• Đặc điểm người dùng
• Đặc điểm hôn nhân
• Hôn nhân người Dao
• Di cư của người Dao
• Văn hóa người Dao
• Nghi lễ hôn nhân người Dao
• Đặc điểm nhân cách
• Nhân cách của sinh viên
• Dân tộc ít người
• Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Giang
• Đặc điểm nhân cách sinh viên
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí y dược
• Y dược quân sự
• Hội chứng thận hư
• Đặc điểm xét nghiệm máu
• Đặc điểm nước tiểu ở người hư thận
• Tạp chí khoa học xã hội
• Đặc điểm tính cách ứng xử
• Người nông dân châu thổ sông Cửu Long
• Châu thổ sông Cửu Long
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH2
• Đặc điểm tâm lí học sinh
• kỹ thuật hình sự
• tìm kiếm người mất tích
• tung tích nạn nhân
• đặc điểm dạng người
• cao học luật
• luận văn ngành luật
• cao học xã hội
• luận văn
• con người việt nam
• công nghiệp hóa đất nước
• đặc điểm truyền thống con người
• luận văn cao học
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• Xã hội học thực nghiệm
• Người già ở An Điền
• Đặc điểm nhân khẩu xã hội
• Vai trò của người già
• Hệ thống an sinh xã hội
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Đặc điểm vi sinh của Escherichia coli
• Đặc điểm hóa học chủng E coli
• Gen mã hóa sinh ESBL
• Y dược học
• Nhân lực y tế
• Đặc điểm nhân trắc học
• Đặc điểm nhân trắc người Việt Nam
• Nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe
• Nguyên tắc học tập của người lớn
• Phong cách học tập của người lớn
• Tạo lập môi trường học tập hiệu quả
• Đặc điểm của học viên người lớn
• Thuận lợi của học viên người lớn
• Cản trở của học viên người lớn
• Một số đặc điểm dịch tễ
• Dịch tễ học sa sút trí tuệ
• Sa sút trí tuệ
• Trí tuệ ở người cao tuổi
• Người cao tuổi tại Hà Nội