TAILIEUCHUNG - Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học

Tài liệu này gồm 4 chủ đề cơ bản: Đạo đức và giáo dục đạo đức ở tiểu học; những giá trị đạo đức cơ bản của con người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa; những đặc điểm cơ bản của giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay; và cuối cùng là phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường nhằm thực hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. Học xong những chủ đề này, học viên sẽ có thêm nhiều kiến thức, kỹ năng và thái độ trách nhiệm với công tác giáo dục đạo đức tại tiểu học. tài liệu. | DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TIỂU HỌC TIỀU MÔ ĐUN 1 ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỀU HỌC Mục tiêu Học xong phần này học viên cần đạt về kiến thức - Phân tích được vai trò quan trọng của giáo dục đạo đức các con đường cơ bản để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. - Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. - Xác định được những giá trị đạo đức cơ bản của con người Việt Nam thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá. - Mô tả được những đặc trưng cơ bản của giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay. - Nêu và giải thích được tầm quan trọng và nhiệm vụ của việc phối hợp các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường nhằm thực hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. về kĩ năng - Lựa chọn vận dụng hợp lí phương pháp hình thức giáo dục vào giảng dạy giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. - Biết phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh. về thái độ - Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh. - Gương mẫu rèn luyện phẩm chất đạo đức không ngừng tự hoàn thiện để trở thành tấm gương đạo đức trước học sinh. GIỚI THIỆU TIỀU MÔĐUN STT Tên chủ đề Số tiết Trang số 1 Đạo đức và giáo dục đạo đức ở tiểu học 11 2 Những giá trị đạo đức cơ bản của con người Việt Nam thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá. 1 3 Những đặc điểm cơ bản của giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay. 1 4 Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường nhằm thực hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. 2 TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ ĐẺ THỰC HIỆN TIẺU MÔĐUN 1. Tài liệu học tập và tham khảo 1 Môđun Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức ở Tiểu học xuất bản năm 2005. 1 Luật Giáo dục 2005. 1 Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. 1 Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam. 1 Một số văn kiện của Đảng và Nhà nước về văn hoá giáo dục đào tạo .

• Giáo dục học
• Phương pháp giáo dục đạo đức
• Tài liệu giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức ở tiểu học
• Giá trị đạo đức cơ bản
• Kỹ năng dạy đạo đức
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục đạo đức – lối sống
• Bài giảng Giáo dục đạo đức – lối sống
• Giáo dục đạo đức lối sống tiểu học
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp giáo dục đạo đức lối sống
• Tiến trình giáo dục đạo đức lối sống
• Giáo dục đạo đức học sinh THCS
• Đề tài Giáo dục
• Biện pháp giáo dục đạo đức học sinh
• Phương pháp giáo dục đạo đức học sinh
• Công tác giáo dục đạo đức học sinh
• Đạo đức học sinh
• Chuyên đề Giáo dục
• Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Thực trạng đạo đức học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Hình thức giáo dục đạo đức
• Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh
• Luận văn tốt nghiệp
• Luận văn tốt nghiệp Tâm lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho trẻ
• Giáo dục trẻ trong mô hình SOS
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức trong trường phổ thông
• Phương pháp giáo dục đạo đức sinh viên
• Trường Đại học Hồng Đức
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Phương pháp giáo dục đạo đức cho thanh niên
• Hồ Chí Minh
• Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
• Sinh viên giáo dục chính trị
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Phương pháp dạy đạo đức lớp 1
• Môn Đạo đức ở tiểu học
• Học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Chương trình tiểu học mới
• Học thuyết về phương pháp giáo dục đạo đức
• Phê phán lí tính thực hành
• Đạo đức học Kant
• Triết học Kant
• Triết học đạo đức
• Chủ nghĩa nhân đạo trong đạo đức học
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức lối sống
• Vai trò của đoàn thanh niên
• Đổi mới phương pháp đánh giá đạo đức
• Lý luận giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Đổi mới giáo dục
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục đạo đức cho con người
• Giáo dục người chưa thành niên
• Phương pháp giáo dục pháp luật
• Vấn đề giáo dục đạo đức
• Phương pháp phối hợp
• Giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn
• Hội cha mẹ học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh
• Công dân với đạo đức
• Phương pháp giảng dạy Giáo dục công dân
• Thực trạng dạy học Giáo dục công dân
• Vai trò đạo đức với cá nhân
• Vai trò của đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp
• Rèn luyện đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nhà giáo
• Nhân lực ngành giáo dục
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học đạo đức
• Phương pháp dạy học đạo đức
• Phạm trù nghĩa vụ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Giáo dục đạo đức học sinh chưa ngoan
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đạo đức
• Phương pháp rèn đạo đức cho học sinh
• Kinh nghiệm rèn đạo đức Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức lớp 3
• Phương pháp dạy học đạo đức ở tiểu học