TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Xu hướng giao tiếp trong cơ quan hành chính "

Xu hướng giao tiếp trong cơ quan hành chính Bài này viết về xu hướng giao tiếp trong cơ quan hành chính, qua điều tra tác giả cho thấy giao tiếp trong quản lý hành chính ở nước ta vẫn diễn ra chủ yếu bằng hình thức trao đổi trực tiếp, các phương tiện truyền tin hiện đại vẫn chưa được sử dụng thường xuyên, hình thức giao tiếp này sẽ cho phép cập nhật thông tin nhanh chóng ra quyết định kịp thời và chính xác | CẢM XÚC CỦA TRẺ LANG THANG KIẾM SỔNG TRÊN ĐƯỜNG PHỐ HÀ NỘI Vãn Thị Kim Cúc Viện Tám lý học. Cảm xúc là quá trình mà qua đó ta bộc lộ thái độ của mình đối với hiện thực khách quan phụ thuộc vào việc hiện thực khách quan này thỏa mãn những nhu cầu nào đó của ta ở những mức độ này khác. Theo nghĩa đó cảm xúc của trẻ lang thang là tất cả các cảm xúc liên quan đến hoàn cảnh cuộc sống lao động và các quan hệ tình cảm mà các em đang trải qua. Theo qui luật để có thể phát triển tốt đứa trẻ nào cũng cần có tổ ấm gia đình có tình yêu thương sự nâng đỡ che chớ chia sẻ dìu dắt của bố mẹ và những người thân. Thế nhưng thật đáng tiếc không phải trẻ nào cũng được hướng tất ca những điều tưởng như tất yếu ấy. Theo kết quả nghiên cứu của chúng tôi đại đa số trẻ phải lang thang kiếm sống đều do điều kiện khách quan bắt buộc chủ yếu ỉà do gia đình quá nghèo. Cũng chính vì sự ra đi không phái là lựa chọn của mình nên trong các trẻ lang thang có rất nhiều cảm xúc tràn trớ tiếc nuối. Để có được bức tranh ban đầu về thế giới các cảm xúc này của các em. chúng tôi xây dựng bủng hỏi 50 mệnh đề với độ tin cậy là 0 69 ơ cronbach sau khi tiến hành phỏng vân sâu trên 20 em111. Việc phân tích yếu tố dựa vào các mệnh đé của báng hói làm nổi bật 5 loại cảm xúc phổ biến ở các em Cảm xúc thứ nhất bao gổm các mệnh đề nói lên mặc cảm về nghề nghiệp thấp hèn về số phận hẩm hiu cùng với những nỗi lo lắng sợ hãi trước những tác động khách quan có thể nói quá sức đối với các em sợ công an gom lại. không tiếp tục công việc được hay sợ bị mắc các căn bệnh xã hội . Chúng tòi gọi cảm xúc thứ nhất này là mặc cảm về thân phận và tâm trạng sợ hãi. Những mệnh đề làm nên cảm xúc thứ hai một mật nói lên sự vui mừng vì kiếm được đổng tiền lương thiện giúp đỡ được gia đình bố mẹ mặt khác là sự dày vò bởi nỗi nhớ nhà nhớ quê hương bạn bè bố mẹ. Chúng tôi gọi cảm xúc thứ hai là vui vì đỡ đần được gia đình và nỗi niềm hoài hương. Những mệnh đề làm nên cám xúc thứ ba tập trung nói về sự lo lắng không kiếm được tiền lo .

• Báo cáo khoa học
• đặc điểm tâm lý
• Xu hướng giao tiếp
• Cảm xúc của trẻ
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Khảo sát đặc điểm tâm lý người học
• Khảo sát đặc điểm người học thành công
• Đặc điểm người học
• Đặc điểm nhân cách tích cực
• Nhân cách tích cực của người học
• Đặc điểm tâm lý người học
• Bài thuyết trình Tâm lý học
• Tâm lý tuổi trung niên
• Rối loạn tâm lý tuổi trung niên
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
• Đặc điểm tâm lý tuổi già
• Rối loạn tâm lý tuổi già
• Giáo trình Tâm lý học II
• Tâm lý học sư phạm
• Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 2
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 3
• di tuyền
• tâm lý con người
• tâm lý đại cương
• tiểu luận tâm lý
• Tâm lý quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Bài giảng Tâm lý quản trị kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý hành vi
• Quy luật tâm lý lợi ích
• tâm lý học quản lý
• đặc điểm tâm lý xã hội
• đối tượng quản lý
• quan điểm tiếp cận quản lý
• Tâm lý trong hoạt động kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý người mua
• Đặc điểm tâm lý người bán
• Tâm lý cá nhân
• Tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm tâm lý tập thể lao động
• Quy luật tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm phát triển tâm lý
• Phát triển tâm lý
• Tâm lý của lứa tuổi học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Tâm lý học
• Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt
• Đặc điểm tâm lý thiếu niên
• Tâm lý của thiếu niên
• Tâm lí học
• Tâm lý học trong điều trị
• Tâm lý bệnh nhân
• Đặc điểm tâm lý khám bệnh
• Tâm lý người bệnh
• Bài giảng Tâm lý học bệnh nhân
• Tâm lý lứa tuổi
• Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi
• Tâm lý lứa tuổi THPT
• Đặc điểm tâm lý học sinh THPT
• Đặc điểm phát triển thể chất học sinh
• Đặc điểm tâm lý của người Hmông
• Tâm lý của người Hmông
• Tâm lý dân tộc
• Tâm lý thiếu tự tin
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đặc điểm tâm lý lâm sàng
• Tâm lý học sinh Tiểu học
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Rối loạn tâm lý trẻ em Tiểu học
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Trung học phổ thông
• Năng lực hiểu học sinh
• Tâm lí học sinh
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Đặc điểm tâm lý hoạt động quản lý
• Chức năng quản lý
• Vai trò của người quản lý
• Hoạt động quản lý
• phân tích tâm lý
• tâm lý trẻ em
• giáo trình tâm lý
• giáo dục trẻ em
• tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học quản trị
• Tâm lý là gì
• Khái niệm tâm lý
• Đặc điểm của tâm lý người
• Các hiện tượng tâm lý
• Tâm lý cái nhân
• quy luật tâm lý cái nhân
• đặc điểm tâm lý cái nhân
• xu hướng tâm lý cái nhân
• Tâm lý kinh doanh
• Các thuộc tính của nhân cách
• Đặc điểm tâm lý lãnh đạo