TAILIEUCHUNG - Vấn đề tộc người và nghiên cứu nhân học ở các nước Đông Nam Á - Nguyễn Văn Chính

Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Văn hóa – Lịch sử có thêm tài liệu tham khảo, nội dung bài viết "Vấn đề tộc người và nghiên cứu nhân học ở các nước Đông Nam Á" dưới đây. Nội dung bài viết trình bày về nhân học và dân tộc học, đơn vị nhân học trong đào tạo và nghiên cứu xã hội ở các nước Đông Nam Á,. | Tạp chí Dân tộc học số 1 2 2015 135 0 K tỗữ koũ s s Nước NGOÀI VẨN ĐÈ TỘC NGƯỜI VÀ NGHIÊN CỨU NHÂN HỌC Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á NGUYỄN VĂN CHÍNH Rhân học và Dân tộc học Có thể nói đối tượng nghiên cứu của Nhân học Việt Nam gần đây đã được mở rộng khá nhiều đặc biệt là khoảng hơn một thập kỷ qua khi các cơ sở đào tạo và nghiên cứu chuyển từ Dân tộc học sang Nhân học Văn hóa. Những quan tâm nhân học không còn chỉ tập trung vào vấn đề tộc người như trước mà có xu hướng mở ra những địa hạt nghiên cứu mới bao gồm cả khu vực nông thôn và đô thị. Các nhà nghiên cứu giờ đây không còn mài miết đi tìm những trầm tích văn hóa trong kho tàng văn hóa các tộc người mà đã chú ý nhiều hơn đến các vấn đề của xã hội đương đại. Điều này có lẽ bắt nguồn từ một sự khác biệt đáng kể giữa Nhân học Việt Nam và Đông Nam Á. Đó là chúng ta bắt đầu các nghiên cứu nhân học từ nền tảng dân tộc học ethnology tức tập trung mô tả phân tích và đi tìm những đường biên văn hóa giữa các cộng đồng người thông qua khái niệm về bản sắc văn hóa có tính tộc người thì ở các nước Đông Nam Á khác quan tâm nhân học thường đa dạng và rộng lớn hơn. Tuy nhiên từ khi chúng ta chuyển từ Dân tộc học sang Nhân học theo hướng mở rộng lĩnh vực nghiên cứu thì các nhà dân tộc học lại cố gắng lập ra một ranh giới khoa học giữa Nhân học và Dân tộc học. Có một quan niệm khá phổ biến cho rằng dù có nhiều tương đồng nhưng dân tộc học là một ngành của khoa học lịch sử nên đề tài nội dung nghiên cún nặng về lịch dại xã hội cổ truyền còn nhãn học là ngành khoa học vượt ra khỏi phạm vi của khoa học lịch sử nên quan tâm đến các vấn đề hiện đại và nhận đơn đặt hàng của các cấp chỉnh quyền để đề xuất các giải pháp thực tiễn Phan Hữu Dật 2006 tr. 221 . Cũng có ý kiến lo ngại rằng chuyển sang Nhân học có nghĩa là bỏ rơi nghiên cứu về tộc người Đáng lưu ý trong nhận xét nêu trên là ở chỗ nó không phân biệt đối tượng của Dân tộc học với tư cách là một khoa học về các tộc người còn đối tượng của Nhân học là khoa học nghiên cứu về các khía .

• Lịch sử - Văn hoá
• Dân tộc học
• Vấn đề tộc người
• Nghiên cứu nhân học
• Tộc người các nước Đông Nam Á
• Đào tạo nhân học
• Tìm hiêu dân tộc học
• Học viện dân tộc
• Công tác dân tộc
• Bồi dưỡng công tác dân tộc cho cán bộ
• Công tác đào tạo kiến thức công tác dân tộc
• Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác dân tộc
• Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác dân tộc
• Công tác đào tạo cán bộ làm công tác dân tộc
• Thảo luận Dân tộc học
• Quan hệ dân tộc
• Quan hệ dân tộc trên thế giới
• Quan hệ dân tộc ở Việt Nam
• Tình hình quan hệ dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc học
• Bảo tàng văn hóa dân tộc
• Nghiên cứu văn hóa dân tộc
• Bảo tồn văn hóa dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc
• Nghiên cứu ngôn ngữ dân tộc
• Văn hóa dân tộc thiểu số
• Dân tộc HMông
• Âm nhạc dân tộc HMông
• Âm nhạc dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc HMông
• Nhạc khí dân tộc HMông
• Đối tượng dân tộc học
• Nhiệm vụ dân tộc học
• Chức năng dân tộc học
• Phương pháp nghiên cứu dân tộc học
• Tìm hiểu dân tộc học
• Khóa luận khoa Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc
• Dân tộc thiểu số
• Tình hình sử dụng ngôn ngữ
• Học sinh Tiểu học dân tộc Sán Chay
• Tỉnh Bắc Giang
• Dân tộc xuyên quốc gia
• Tộc người vùng Tây Nguyên
• Dân tộc vùng Tây Nguyên
• Thực trạng văn hóa dân tộc
• Yếu tố ảnh hưởng quan hệ dân tộc
• Quan hệ dân tộc xuyên quốc gia
• Dân tộc học ở Mỹ
• Đặc điểm dân tộc học
• Khuynh hướng dân tộc học
• Cơ sở lý luận dân tộc học
• Vấn đề tộc người ở Mỹ
• Giáo trình Dân tộc học Tôn giáo học
• Tôn giáo học
• Xu hướng liên hợp tộc người
• Dân tộc xã hội chủ nghĩa
• Chính sách dân tộc
• Kế hoạch hóa gia đình
• Một số vấn đề về dân tộc
• Nguồn nhân lực dân tộc thiểu số
• Đào tạo bồi dưỡng dân tộc thiểu số
• Dự bị đại học dân tộc
• Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số
• Văn hóa các dân tộc
• Văn hóa các dân tộc Tây Bắc
• Dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc
• Tài liệu Dân tộc học
• Văn hóa dân tộc Việt Nam
• Thực hiện chính sách dân tộc
• Chương trình chính sách dân tộc
• Dự án chính sách dân tộc
• Chính sách dân tộc ở Thanh Hóa
• Nghiên cứu quan hệ dân tộc Việt Nam
• Quan hệ dân tộc Việt Nam
• Quan hệ dân tộc Việt Nam năm 1980
• Quan hệ dân tộc Việt Nam hiện nay
• Kết quả chính sách dân tộc 2014
• Chính sách dân tộc huyện Mường Tè
• Chính sách dân tộc tỉnh Lai Châu
• Kết quả chính sách dân tộc
• Chính sách dân tộc năm 2014
• Chính sách dân tộc tỉnh Lạng Sơn
• Tổng quan dân tộc Tày
• Nghiên cứu dân tộc Tày
• Biến đổi dân tộc Tày
• Dân tộc Tày
• Tìm hiểu dân tộc Tày
• Nghiên cứu dân tộc xuyên quốc gia
• Cách tiếp cận dân tộc xuyên quốc gia
• Phương pháp tiếp cận dân tộc
• Khung phân tích dân tộc
• Văn hóa các dân tộc Việt Nam
• Đặc điểm các dân tộc Việt Nam
• Dân tộc Việt Nam
• Phân bố dân tộc Việt Nam
• Dân tộc Mảng
• Văn hóa dân tộc Mảng
• Ebook Bản sắc văn hóa dân tộc Mảng
• Tín ngưỡng dân tộc Mảng
• Phong tục dân tộc Mảng
• Văn học dân tộc Mảng
• Sử thi dân tộc Chăm
• Sử thi dân tộc Chăm ở Phú Yên
• Đặc điểm sử thi dân tộc Chăm
• Cốt truyện sử thi dân tộc Chăm
• Nhân vật sử thi dân tộc Chăm
• Ngôn ngữ sử thi dân tộc Chăm
• Các dân tộc thiểu số ở Tây Bắc
• Phân chia nhóm dân tộc
• Khái quát về các dân tộc ở Tây Bắc
• Tên gọi dân tộc ở Tây Bắc
• Bản sắc dân tộc
• Thơ ca dân tộc thiểu số Việt Nam hiện đại
• Dân tộc thiểu số Việt Nam
• Văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số
• Thơ ca dân tộc Tày thời kì hiện đại
• Diễn trình văn hóa Việt Nam
• Tình hình các tộc người Việt Nam
• Tộc người của Việt Nam
• Nghiên cứu tộc người Việt Nam
• Bảo tàng dân tộc học
• Dân tộc học ở Việt Nam