TAILIEUCHUNG - Tóan - Nhân với số có mộ chữ số

- Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số ( không nhớ và có nhớ ) - Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số dể giải các bài toán có liên quan . - Bài học hôm nay giúp các em biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số Hướng dẫn thực hiện phéo nhân a) Phép nhân 241324 x2(phép nhân không nhớ) -GV viết đề lên bảng :241324 x 2 -GV: Dựa vào cách đặt phép tính. | Toán 49 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu Giúp hs - Biết thực hiện phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số không nhớ và có nhớ - Áp dụng phép nhân số có 6 chữ số với số có một chữ số dể giải các bài toán có liên quan . II Các hoạt động dạy và học Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ 2. Bài mới Giới thiệu bài - Bài học hôm nay giúp các em biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số Hướng dẫn thực hiện phéo nhân a Phép nhân 241324 x2 phép nhân không nhớ -HS lắng nghe -HS đọc - 2 hs lên bảng đặt tính HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp -GV viết đề lên bảng 241324 x 2 -GV Dựa vào cách đặt phép tính nhân em đã học hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241324 x 2 - GV Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiên tính bắt đầu từ đâu -GV yêu cầu HS thực hiện phép tính trên .Sau đó gọi HS nêu cách tính của mình rồi GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. b Phép nhân 136204 x 4 phép nhân có nhớ GV viết lên bảng phép nhân 136204 x 4 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính nhắc HS chú ý đây là phép nhân có nhớ. Khi thực hiện phải thêm số nhớ vào kết quả của lần nhân liền sau. -GV nêu kết quả đúng sau đó yêu cầu HS nêu lại từng bước thực hiện phép tính Luyện tập Bài 1 -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đã lên bảng trình bày cách tính của mình - Nhận xét và cho điểm Bài 2 sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. - Ta bắt đầu nhân từ hàng đơn vị sau đó đến hàng chục trăm nghìn. . Tính từ phải sang trái - HS đọc -Một HS làm trên bảng cả lớp làm nháp. -HS nêu các bước tính 4 HS lên bảng mỗi em 1 phép tính cả lớp làm vở -HS nhận xét - Viết giá trị của biểu thức vào ô trống - GV Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Hãy đọc biểu thức trong bài - Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 201634 x m với những giá trị nào của m -Muốn tính giá trị của biểu thức chứa chữ ta làm thế nào - Yêu cầu hs làm bài . - 201634xm - m 2 3 4 5 - Ta thay chữ bằng số rồi tính - 1 hs làm bảng cả lớp làm vở. - Hs nhận xét bài của bạn hai hs cạnh .

• Tiểu học
• Nhân với số có mộ chữ số
• tóan tiểu học
• giáo án tóan tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Chính sách đào tạo nội bộ
• Đào tạo nội bộ
• Quy chế đào tạo
• Quy trình đào tạo
• Đào tạo hội nhập
• Hình thức đào tạo
• Mẫu Biên bản đào tạo
• Biên bản đào tạo
• Nhân viên được dào tạo
• Thủ tục đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Người đào tạo
• Bộ phận tiến hành đào tạo
• Danh sách công nhân được đào tạo
• Danh sách nhân viên được đào tạo
• Danh sách nhân viên tham gia đào tạo
• Hướng dẫn đào tạo
• Khóa đào tạo
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Mẫu Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Cử cán bộ đi đào tạo
• Thông tin cán bộ
• Nội dung khóa đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Địa điểm đào tạo
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Quản lý đào tạo liên tục bệnh viện
• Vấn đề đào tạo tại bệnh viện
• Công tác quản lý đào tạo liên tục
• Kế hoạch đào tạo liên tục bệnh viện
• Thực hiện đào tạo liên tục bệnh viện
• Tiến trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo và phát triển
• Đào tạo và phát triển
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Nguyên tắc đào tạo
• Phương pháp đào tạo
• Đào tạo tị chỗ
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Liên kết đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ ngành Công nghệ đào tạo
• Đào tạo giáo viên trong khu vực
• Tiếp cận kiến thức công nghệ đào tạo
• Mở mã số Công nghệ đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Mẫu Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo
• Thông báo kế hoạch đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Mẫu Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Tổ chức khóa đào tạo
• Đào tạo cán bộ nhân viên
• Thông báo khóa đào tạo
• Mẫu Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Đào tạo nghiệp vụ
• Phát triển năng lực nhân viên
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nghiệp vụ đào tạo
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Đào tạo tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo tín chỉ
• Qui chế đào tạo tín chỉ
• Lịch sử đào tạo tín chỉ
• Đặc trưng đào tạo tín chỉ
• Thách thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực ở Việt Nam
• Đào tạo nhân lực
• Vấn đề đào tạo nhân lực
• Tham khảo đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Phương pháp đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên
• Vấn đề đào tạo giáo viên
• Tìm hiểu phương pháp đào tạo giáo viên