TAILIEUCHUNG - KHOA HỌC - KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm chứng minh + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn. + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. - Nói về vai trò của khí Ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí : tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy diễn ra không quá mạnh, quá nhanh | KHOA HỌC Tiết 35 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu Sau bài học HS biết - Làm thí nghiệm chứng minh Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn. Muốn sự cháy diễn ra liên tục không khí phải được lưu thông. - Nói về vai trò của khí Ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy diễn ra không quá mạnh quá nhanh II Đồ dùng dạy - học - Hình trang 70 71 SGK - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm Hai lọ thủ tinh một lọ to một lọ nhỏ 2 cây nến bằng nhau Một lọ thuỷ tinh không có đáy hoặc ống thuỷ tinh nến đế kê như hình vẽ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra cuối HK I của lớp. - Đọc điểm kiếm tra cho HS nghe. - Nêu mục tiêu của bài học 2- Bài mới Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của Ôxi đối với sự cháy. Mục tiêu Làm thí nghiệm chứng minh càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn. Cách tiến hành Bước 1 GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng - GV yêu cầu HS các nhóm đọc mục thực hành trang 70 SGK để biết cách làm. -Lắng nghe - Nhóm trưởng báo cáo Bước 2 GV cho các nhóm làm thí nghiệm. - Các nhóm đọc - Các nhóm làm thí nghiệm như chỉ dẫn của SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến. - Những nhận xét và ý kiến giải thích về kết quả của thí nghiệm được thư kí ghi vào các mẫu Kích thước lọ thuỷ tinh Th ời gian cháy Giả i thích thuỷ tinh to thuỷ tinh nhỏ

• Tiểu học
• khoa học
• khọng khí cần cho sự cháy
• giáo án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quản lý Khoa học và Công nghệ
• Nhiệm vụ Khoa học và Công nghệ
• Luật Khoa học và Công nghệ năm 2013
• Hệ thống Khoa học và Công nghệ
• Hoạt động khoa học và giáo dục
• Đề thi học kỳ 2 Khoa học 4
• Đề thi Khoa học lớp 4
• Đề thi môn Khoa học lớp 4
• Đề thi HK2 Khoa học 4
• Đề kiểm tra HK2 Khoa học 4
• Kiểm tra Khoa họcí 4 HK2
• Ôn tập Khoa học 4
• Ôn thi Khoa học 4
• Danh từ khoa học
• Thuật ngữ khoa học
• Danh từ công nghệ
• Thuật ngữ công nghệ
• Khoa học về khoa học
• Thuật ngữ khoa học về khoa học
• Thuật ngữ khoa học công nghệ
• Danh từ khoa học công nghệ
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Cải cách Khoa học và Công nghệ
• Quyền tự trị của Khoa học và Công nghệ
• Phân tích Luật Khoa học và Công nghệ
• Bách khoa thư Khoa học triết học
• Khoa học triết học
• Khoa học triết học I
• Khoa học logic
• Học thuyết về tồn tại
• Học thuyết về bản chất
• tài liệu khoa học triết học
• giáo trình khoa học triết học
• bài giảng khoa học triết học
• Từ điển từ khóa khoa học công nghệ
• Từ vựng khoa học công nghệ
• Tài liệu khoa học công nghệ
• Quy ước khoa học công nghệ
• Khoa học công nghệ
• Đề thi học kì 1 Khoa học 4
• Đề kiểm tra HK1 Khoa học 4
• Kiểm tra Khoa học 4 HK1
• Đề thi HK1 môn Khoa học
• Ôn tập Khoa học lớp 4
• Ôn thi Khoa học lớp 4
• Đề thi học kì 2 Khoa học 4
• Kiểm tra Khoa học 4 HK2
• Đề thi HK2 môn Khoa học
• Đề thi học kì 2
• Đề thi học kì 2 lớp 4
• Đề thi học kì 2 môn Khoa học lớp 4
• Đề kiểm tra học kì 2 Khoa học lớp 4
• Đề thi học kì 2 Khoa học 4 năm 2020
• Đề kiểm tra HK1 môn Khoa học lớp 4
• Ôn thi học kì 2 Khoa học lớp 4
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Báo cáo khoa học
• Báo cáo khoa học Khoa học chính trị
• Chương trình đại cương về Khoa học chính trị
• Xây dựng Khoa học chính trị
• Nghiên cứu Khoa học chính trị