TAILIEUCHUNG - Đề tài " Các thuyết hiện đại về nhiệt phát quang "

Trong tiểu luận này tôi cố gắng trình bày khá chi tiết lý thuyết về các bẫy và các trạng thái tái hợp , tương tác động học , phân bỗ các bẫy liên thể thì Vật lý khoa học nghiên cứu về các quy luật vận động của tự nhiên, từ thang vi mô (các hạt cấu tạo nên vật chất) cho đến thang vĩ mô (các hành tinh, thiên hà và vũ trụ). Trong tiếng Anh, từ vật lý (physics) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp φύσις (phusis) có nghĩa là tự nhiên và φυσικός (phusikos) là. | CÁC LÝ THUYẾT HIỆN ĐẠI VỀ NHIỆT PHÁT QUANG Thái Ngọc Ánh Mục lục 1 Mở đầu 2 2 Các bẫy và các trạng thái tái hỢp. 2 3 Tương tác đông học. 4 4 Phân bố các bẫy liên tục. 8 5 Kết luận 14 Cao học Vật lý - Đại học Khoa học 1 Tóm tắt. Trong tiểu luận này tôi cố gắng trình bày khá chi tiết lý thuyết về các bẫy và các trạng thái tái hợp tương tác động học phân bố các bẫy liên tục. 1 Mở đầu Nhiệt phát quang TL là sự phát ra bức xạ từ các chất cách điện hoặc bán dẫn khi vật liệu được nung nóng sau khi được chiếu xạ ở nhiệt độ thấp nhiệt độ phòng nhiệt độ ni tơ lỏng . . TL có nhiều ứng dụng trong việc xác đinh các sai hỏng khuyết tật của tinh thể dùng liều kế TL tính tuổi của khoáng vật và cổ vật. Nhiệt phát quang và ứng dụng là học phần không thể thiếu cho các học viên Cao học chuyên ngành Quang - Quang phổ để tiến hành thực nghiện. Lý thuyết của TL rất phong phú và đa dạng và đang từng ngày phát triển ở trên thế giới. Việc ứng dụng TL vào các quá trình như đã nói ở trên rất hiệu quả và chính xác. Đe hiểu hơn môn học tôi nghiên cứu phần Các lý thuyết hiện đại về nhiệt phát quang để làm đề tài tiểu luận. Rất mong sự góp ý của quý thầy cô giáo và các bạn đọc để bài viết hoàn thiện hơn. 2 Các bẫy và các trạng thái tái hơp. Sự khảo sát trước đó đã diễn tả sự lệ thuộc kiểu một bẫy một tâm đơn giãn từ đó phát triển được biểu thức diễn tả đường TL cơ bản đối với vật liệu thực - tức là dạng của các đỉnh TL và sự phụ thuộc của chúng vào nồng độ điện tích bi bẫy nhiệt độ và độ sâu các bẫy. Tuy nhiên mặc dù sự có ích của các kiểu này và các khảo sát sự kiện còn lại thì không có vật liệu thật như vậy vật liệu mà chỉ có một bẫy và một tâm tái hợp. Kết quả quan trọng nhất của kiểu này là bàn về n h tức là số bẫy điện tử bằng số bẫy lỗ trống. Đây chính là điều kiện trung hoà về điện và thêm giả thuyết chuẩn cân bằng và Ucũ 0 cùng dẫn đến nc 0 . Trong đa số vật liệu thực không tránh khỏi sự hiện diện của các bẫy lân cận của sự cân bằng nhiệt của điện tích bẫy là lớn hơn tín hiệu mà TL ghi .

• Khoa học tự nhiên
• nghiên cứu khoa học
• chuyên đề vật lý
• luận văn khoa vật lý
• vật lý ứng dụng
• nghiên cứu vật lý
• báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• nghiên cứu vật lý
• vật lý phổ thông
• phát quang
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học