TAILIEUCHUNG - Giúp học viên lĩnh hội hệ thống ngữ

âm Giờ dạy pronunciation thường được tổ chức và tiến hành theo trình tự sau: Bước 1: Giới thiệu cách cấu âm, trong đó đặc biệt nhấn mạnh vào những đặc điểm tương đồng và khác biệt trong 2 ngôn ngữ (tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ); Bước 2: Bắt chước âm thanh nhằm mục đích phát triển kĩ năng nhận biết và phân biệt những đặc tính của âm thanh đó và tái tạo lại chúng cho phù hợp với mẫu chuẩn; Bước 3: Luyện tập với âm thanh đó trong tập hợp với những âm thanh khác; Bước 4:. | Giúp học viên lĩnh hội hệ thông ngữ âm Giờ dạy pronunciation thường được tổ chức và tiến hành theo trình tự sau Bước 1 Giới thiệu cách cấu âm trong đó đặc biệt nhấn mạnh vào những đặc điểm tương đồng và khác biệt trong 2 ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ Bước 2 Bắt chước âm thanh nhằm mục đích phát triển kĩ năng nhận biết và phân biệt những đặc tính của âm thanh đó và tái tạo lại chúng cho phù hợp với mẫu chuẩn Bước 3 Luyện tập với âm thanh đó trong tập hợp với những âm thanh khác Bước 4 Nghiên cứu vỏ âm thanh đó trong tập hợp với các âm thanh khác Bước 5 Nghiên cứu vỏ âm thanh của từ cụm từ và câu Bước 6 Bắt chước các âm thanh trong chuỗi lời nói nhằm mục đích hình thành kĩ năng thể hiện trọng âm trong từ ngữ điệu và nhịp điệu của câu Bước 7 Thực hành lời nói trên với những đơn vị lớn hơn của chuỗi lời nói - đoạn văn. Trước khi tiến hành dạy phát âm một việc rất quan trọng là cung cấp những thông tin cần thiết về cấu âm. Những thông tin này càng đầy đủ và chính xác càng tốt. Điều này là vô cùng cần thiết và là cơ sở cho việc dạy phát âm. Tuy nhiên những thông tin mang tính lý thuyết này chỉ cần để hình thành kỹ năng phát âm. Điều kiện tiên quyết dẫn đến thành công là thực hành trong đó một trong những phương pháp thực hành hiện đại và hiệu quả là phương pháp nghe. Phương pháp này chú trọng rất nhiều đến phát âm trong đó bên cạnh việc bắt chước việc giải thích cấu âm cũng đóng một vai trò quan trọng. Bạn có thể áp dụng phương pháp nghe vào bài giảng ngữ âm của mình trong đó chú trọng áp dụng hình thức NGHE vào các bước Bước 1 Giới thiệu cách cấu âm Sau khi giới thiệu cho học viên cách cấu tạo của âm và so sánh đối chiếu với tiếng mẹ đẻ bạn có thể bật băng đĩa audio file cho học viên nghe mẫu âm đó 1 hoặc nhiều lần. Bước 3 Luyện tập âm trong tập hợp với những âm thanh khác Bạn bật băng đĩa audio file cho học viên nghe âm đó trong thế đối sánh với những âm khác. Bước 6 Bắt chước âm thanh trong chuỗi lời nói Bạn cho học viên nghe mẫu những chuỗi lời nói có gắn âm nhằm

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Số lượng câu hỏi
• tính then chốt
• tính hệ thống
• ngôn ngữ học hiện đại
• hệ thống kiểm tra
• ngôn ngữ lập trình
• Phiếu trưng cầu ý kiến
• Câu hỏi trong phiếu trưng cầu ý kiến
• Số lượng câu hỏi phiếu trưng cầu ý kiến
• Sắp xếp câu hỏi
• Tham khảo phiếu trưng cầu ý kiến
• Tìm hiểu phiếu trưng cầu ý kiến
• Cơ sở lý thuyết Đại số
• Đại số 11
• Giải tích 11
• Đại số và Giải tích 11
• 500 câu hỏi trắc nghiệm Đại số
• Bài tập trắc nghiệm Giải tích
• Hàm số lượng giác
• Phương trình lượng giác
• luận văn
• luận văn thạc sĩ
• hệ thống câu hỏi
• bài tập phân hóa
• luận văn tốt nghiệp
• khoa học giáo dục
• lí luận dạy học
• phương pháp dạy môn toán
• hệ thống câu hỏi môn toán
• bài tập phân hóa lượng giác
• Social sciences
• Ứng dụng phần mềm SPSS
• Đánh giá chất lượng
• Xử lý số liệu thống kê
• Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Kinh tế lượng
• Đề thi môn Kinh tế lượng
• Ôn thi Kinh tế lượng
• Đề kiểm tra Kinh tế lượng
• Bài tập Kinh tế lượng
• Câu hỏi Kinh tế lượng
• Tài liệu ôn tập Toán 11
• Kiến thức trọng tâm Toán 11
• Bài tập hàm số lượng giác
• Câu hỏi vận dụng cao Toán 11
• Giáo án Toán 9
• Giáo án Hình học 9
• Giáo án Toán 9 theo phương pháp mới
• Tỉ số lượng giác của góc nhọn
• Tỉ số lượng giác
• Tỉ số lượng giác của 3 góc đặc biệt
• Định lí Pitago
• Kỹ thuật đặt câu hỏi
• cấu trúc đề thi kinh tế lượng
• các dạng câu hỏi kinh tế lượng
• ôn tập kinh tế lượng
• đề thi kinh tế lượng
• Đề thi kết thúc học phần
• Câu hỏi thi Kinh tế lượng
• Học phần môn Kinh tế lượng
• Đề thi học phần Kinh tế lượng
• Giả thuyết khoa học
• Lý luận dạy học Toán nâng cao
• Đánh giá trong dạy học Toán
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nguyên hàm tích phân
• Nguyên hàm của hàm số
• Phương pháp đổi biến lượng giác hóa
• Năng lực hình học và đo lường
• Bộ câu hỏi đánh giá TIMSS
• Dạy học môn Toán tiểu học
• Toán học lớp 4
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Bài tập về Lượng giác
• Ôn tập Toán 11
• Bài tập Toán 11
• Bài tập Toán 11 Lượng giác
• Trắc nghiệm Toán 11
• đề thi hay
• tài liệu học đại học
• Đề khảo sát chất lượng Hóa học 12
• Khảo sát chất lượng năm học 2015 2016
• Đề kiểm tra chất lượng lần 3
• Câu hỏi thi môn Hóa học 12
• Luyện thi môn Hóa học 12
• Hướng dẫn thi môn Hóa học 12
• Đề thi chất lượng học kì 2 Vật lý 6
• Đề thi chất lượng học kì 2 Vật lý
• Đề thi chất lượng học kì 2
• Đề thi Vật lý lớp 6
• Câu hỏi Vật lý lớp 6
• Bài tập Vật lý lớp 6
• Đề ôn tập kiểm tra môn Đại số lớp 7
• Đề kiểm tra môn Đại số
• Khảo sát chất lượng môn Đại số
• Đề thi môn Đại số lớp 7
• Kiểm tra chương 1 môn Đại số
• Câu hỏi thi môn Đại số lớp 7
• Đề kiểm soát chất lượng Toán lớp 7
• Đề kiểm tra chất lượng môn Toán
• Khảo sát chất lượng môn Toán
• Đề thi môn Toán lớp 7
• Kiểm tra môn Toán lớp 7
• Câu hỏi kiểm tra môn Toán