TAILIEUCHUNG - The Practice & Science Of Drawing phần 7

Tôi sẽ không cố gắng bất kỳ phân tích thành phần, đó là ably đi vào trong một cuốn sách khác của loạt bài này. Tuy nhiên, chân đứng của con số này, nổi bật như vậy trong thành phần đã luôn luôn thay Trong khi nói về hình ảnh này, nó có thể không được ra khỏi nơi để mention155 ý tưởng đã xảy ra với tôi như là lý do chân hơi hung hăng thường trực của các nhân vật nữ với chũm chọe hàng đầu rước người vui chơi . | The Project Gutenberg eBook of The Practice Science Of Drawing by Harold Speed. J Showing how Lines unrelated can be brought INTO Harmony by the introduction of others IN Sympathy with them Diagram XIX. SHOWING HOW LINES UNRELATED CAN BE BROUGHT INTO HARMONY BY THE INTRODUCTION OF OTHERS IN SYMPATHY WITH THEM. H. LINES DRAWN AT RANDOM. I. LINES DRAWN AT RANDOM. J. ADDITIONAL LINES DRAWN TO RELATE ORIGINAL LINES AND BRING THE WHOLE INTO HARMONY TAKING LINE 12 AS DOMINANT. K. ADDITIONAL LINES DRAWN TO RELATE ORIGINAL LINES TAKING 1-2 AS DOMINANT. L. THE SAME AS J WITH ADDITION OF MASSES TO COVER CROSSING OF LINES. M. THE SAME AS AT K WITH ADDITION OF MASSES TO COVER CROSSING LINES. In H I have introduced a straight line into our initial scribble and thisl76mewhat increases the difficulties of relating them. But by drawing 7-8 and 9-10 radiating from 1-2 we have introduced this straight line to 5-6. For although 5-6 and 9-10 do not radiate from the same point they are obviously in sympathy. It is only a short part of the line at the end marked 5 that is out of sympathy and had 5-6 taken the course of the dotted line it would have radiated from the same point as 9-10. We still have line 3-4 to account for. But by drawing 11-12 we bring it into relationship with 5-6 and so by stages through 9-10 and 7-8 to the original straight line 1-2. Line 13-14 by being related to 3-4 11-12 and also 5-6 still further harmonises the group and the remainder echo 5-6 and increase the dominant swing. At L masses have been introduced covering crossing lines and we have a basis for a composition. In Diagram I lines have been drawn as before at random but two of them are straight and at right angles the longer being across the-centre of the panel. The first thing to do is to trick the eye out of knowing that this line is in the centre by drawing others parallel to it leading the eye downwards to line 9-10 which is now much more important than 1-2 and in better proportion with the height of

• Kiến trúc - Xây dựng
• kiến trúc nhà cửa
• thiết kế nhà cửa
• kiến trúc sư
• đồ họa 3D
• xây dựng nhà cửa
• bất động sản
• ngành xây dựng
• thiết kế xây dựng
• Cấu tạo kiến trúc
• Bài giảng Cấu tạo kiến trúc
• Cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng
• Cấu tạo kiến trúc nhà công nghiệp
• Cấu tạo cửa sổ
• Phân loại cửa sổ
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kiến trúc
• Kiến trúc công trình
• Kiến trúc nhà thờ
• Nhà thờ Cửa Bắc
• Nhà dân dụng
• Phân loại cửa
• Cấu tạo cửa
• Kích thước cửa
• kiến trúc nhà thờ Cửa Bắc
• trang trí nội thất
• mẹo trang trí nhà
• thiết kế nội thất
• nội thất nhà
• không gian sống
• Kiến trúc dân gian truyền thống Việt Nam
• Kiến trúc Việt Nam
• Kiến trúc dân gian
• Nhà cửa bình dân Việt Nam
• Nhà cửa của người Kinh
• Nhà rông Tây Nguyên
• Phong cách Đông Dương
• Công trình nhà thờ Cửa Bắc
• Công trình kiến trúc
• Hình thức trang trí nhà thờ công giáo