TAILIEUCHUNG - Tập nói, tập viết, tập đọc…tại sao không tập nghe?

Trong giao tiếp, các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết đều quan trọng nhưng có một nghịch lý là từ nhỏ đến lúc trưởng thành, chúng ta dành nhiều thời gian cho việc tập nói, tập viết, tập đọc chứ không ai tập lắng nghe. Trong quá trình làm việc, các nhà quản trị dành tới % thời gian cho việc nghe, thời gian cho việc nói; thời gian cho việc viết và dành cho việc đọc. Nghe làm sao cho hiệu quả? Không phải ai cũng biết cách. Từng tiếp xúc nhiều với môi trường làm. | Tập nói tập viết tập sao không tập nghe Trong giao tiếp các kỹ năng nghe nói đọc viết đều quan trọng nhưng có một nghịch lý là từ nhỏ đến lúc trưởng thành chúng ta dành nhiều thời gian cho việc tập nói tập viết tập đọc chứ không ai tập lắng nghe. Trong quá trình làm việc các nhà quản trị dành tới thời gian cho việc nghe thời gian cho việc nói thời gian cho việc viết và dành cho việc đọc. Nghe làm sao cho hiệu quả Không phải ai cũng biết cách. Từng tiếp xúc nhiều với môi trường làm việc nhóm. Bản thân tôi thấy rất rõ những điều này. Khi một cá nhân đưa ra ý kiến hiếm khi các bạn chịu chăm chú lắng nghe để đánh giá đúng sai. Thay vào đó chúng ta hướng suy nghĩ của mình vào những hướng khác chuyện khác. Nếu bạn dư ra một giây bạn sẽ dễ bị phân tán tư tưởng nghĩ sang một vấn đề khác. Bởi chúng ta chưa có thói quen nghe Việc nghe có nhiều mức độ không nghe nghe có chọn lọc nghe chăm chú và nghe thấu cảm. Theo quan điểm thông thường ta thường nhắc đến 2 cụm từ nghe có chọn lọc và nghe chăm chú . Xem đó là tiêu chí để nghe nhưng bạn có biết khi bạn nghe có chọn lọc sẽ dẫn đến những thông tin bạn nghe được chỉ lõm bõm mang máng không hệ thống và không được hiểu thấu đáo vì vậy không thể đạt được hiệu quả cao. Khi nghe chăm chú bạn sẽ tập trung sự chú ý và sức lực vào việc nghe vì vậy bạn trở nên nghe thụ động bạn chỉ cố chăm chăm nghe để lĩnh hội mà không chịu động não suy nghĩ không có chính kiến .đều này làm bạn trở nên rập khuôn khô cứng thiếu sự linh hoạt uyển chuyển khi vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Hãy chọn cách nghe thấu cảm tự đặt mình vào vị trí tình cảm của người khác để hiểu được họ có cảm nghĩ như thế nào. Đây là một cách nghe chủ động có phân tích phê phán phản biện. Nghe thấu cảm không chỉ nghe bằng tai mà còn nghe bằng mắt nghe bằng cả trái tim khối óc để nghe được cả những điều ẩn chứa trong ánh mắt nụ cười cử chỉ. .của đối tác nghe cả trong phút giây im lặng. Nghe quan trọng lắm Nhưng chúng ta vẫn chưa nghe tốt Đó là do .

• Kỹ năng giao tiếp
• kỹ năng mềm
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• kỹ năng giao tiếp
• cách lắng nghe
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy