TAILIEUCHUNG - Đánh giá hiệu quả điều trị bệnh viêm gan virus B mạn tính bằng entercavir ở trẻ em dưới 12 tuổi tại Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương

Bài viết Đánh giá hiệu quả điều trị bệnh viêm gan virus B mạn tính bằng entercavir ở trẻ em dưới 12 tuổi tại Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương trình bày đánh giá hiệu quả lâm sàng, cận lâm sàng phác đồ điều trị bằng entercavir ở trẻ em dưới 12 tuổi được theo dõi tại phòng khám ngoại trú khoa Nhi, Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương. | vietnam medical journal n01 - SEPTEMBER - 2022 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ BỆNH VIÊM GAN VIRUS B MẠN TÍNH BẰNG ENTERCAVIR Ở TRẺ EM DƯỚI 12 TUỔI TẠI BỆNH VIỆN BỆNH NHIỆT ĐỚI TRUNG ƯƠNG Trần Văn Giang1 2 Nguyễn Mạnh Trường1 2 Nguyễn Quốc Phương 1 2 TÓM TẮT 6 9 12 months were and . The rates of seroconversion after 6 months 12 5 Mục tiêu Đánh giá hiệu quả lâm sàng cận lâm months were and . Patients with HBV sàng phác đồ điều trị bằng entercavir ở trẻ em dưới 12 DNA load below the detection threshold after 6 12 tuổi được theo dõi tại phòng khám ngoại trú khoa Nhi months are and 02 48 patients with Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương. Đối tượng amp ideal score lost HBsAg and developed AntiHBs after 12 phương pháp Nghiên cứu mô tả cắt ngang có phân months of treatment with entercavir. tích 48 trẻ em dưới 12 tuổi được chẩn đoán viêm gan Keywords Hepatitis B children treatment virus B mạn tính đang được điều trị thuốc kháng virus results entercavir entercavir tại khoa Nhi Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương 01 2017-12 2021 . Kết quả và kết I. ĐẶT VẤN ĐỀ luận Các bệnh nhân viêm gan virus B mạn tính ở trẻ em có cải thiện lâm sàng rõ rệt sau 1 và 3 tháng điều Viêm gan virus B mạn tính là một vấn đề sức trị. Tỉ lệ bệnh nhân có hoạt độ AST bình thường sau 3 khỏe y tế toàn cầu theo báo cáo của tổ chức y 6 9 12 tháng lần lượt là 43 8 75 89 6 và tế thế giới WHO năm 2015 3 4 dân số trên thế 87 5 . Tỉ lệ bệnh nhân có hoạt độ ALT bình thường giới sống trong vùng có tỷ lệ nhiễm virus viêm sau 3 6 9 12 tháng lần lượt là 33 3 64 6 gan B trên 2 ước tính có hơn 2 tỷ người đã 85 4 và 85 4 . Tỷ lệ chuyển đảo huyết thanh sau nhiễm viêm gan B và khoảng 257 triệu người 06 tháng 12 tháng lần lượt là 10 9 và 21 7 . Bệnh nhân có tải lượng HBV DNA dưới ngưỡng phát hiện nhiễm viêm gan B mạn tính hàng năm có sau 6 12 tháng lần lượt là 27 1 và 45 8 . Có khoảng 720 ngàn người chết vì xơ gan và 470 02 48 bệnh nhân đạt kết điểm lý tưởng mất HBsAg và ngàn người .

• Sức khỏe trẻ em
• Bài viết y học
• Viêm gan virus B mạn tính
• Viêm gan B trẻ em
• Ung thư gan
• Thuốc kháng virus entercavir
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế