TAILIEUCHUNG - Vận dụng mô hình phiên tòa giả định trong đào tạo luật ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum

Bài viết Vận dụng mô hình phiên tòa giả định trong đào tạo luật ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum chia sẻ mô hình tổ chức phiên tòa giả định đã được tổ chức thành công ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum, với hy vọng giới thiệu chi tiết các bước tiến hành, giúp các đơn vị ứng dụng hiệu quả mô hình này trong thực tiễn. | VẬN DỤNG MÔ HÌNH PHIÊN TÒA GIẢ ĐỊNH TRONG ĐÀO TẠO LUẬT Ở PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM NGUYỄN THỊ TRÚC PHƯƠNG TRƯƠNG THỊ HỒNG NHUNG Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum Email nttphuong@ Tóm tắt Phiên tòa giả định là một hình thức thực hành pháp luật giúp sinh viên vận dụng kiến thức vào thực tiễn rèn luyện các kỹ năng pháp lý cần thiết của nghề luật. Đây là phương thức tiếp cận theo hướng giảng dạy tích cực góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở các cơ sở đào tạo ngành Luật. Bài viết chia sẻ mô hình tổ chức phiên tòa giả định đã được tổ chức thành công ở Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum với hy vọng giới thiệu chi tiết các bước tiến hành giúp các đơn vị ứng dụng hiệu quả mô hình này trong thực tiễn. Từ khóa Phiên tòa giả định phương pháp giảng dạy sinh viên luật nâng cao nhận thức pháp luật phổ biến pháp luật. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời đại cách mạng công nghiệp giáo dục có mục tiêu đào tạo hình thành phát triển những con người của xã hội cho xã hội và vì sự phát triển của xã hội. Nếu giáo dục thiếu sự gắn kết trực tiếp với thực tiễn quá hàn lâm mà bỏ qua những thứ hiện hữu trong cuộc sống sẽ là rào cản trong quá trình đào tạo ra những con người trong xã hội hiện nay 6 . Theo Báo cáo ở Diễn đàn Kinh tế thế giới tại Davos năm 2016 thì 65 những người vẫn học những thứ liên quan đến nghề nghiệp tương lai mà hiện nay đã không tồn tại 47 nghề nghiệp hiện hữu hiện nay sẽ chuyển sang tự động hóa trong hai thập kỷ tới hơn 50 nội dung dạy học trong trường học các cấp sẽ không còn hữu dụng trong 5 năm sau đó 5 . Kết quả nghiên cứu cho thấy sự cần thiết phải có thay đổi căn bản trong giáo dục đặc biệt là việc ứng dụng thực tiễn vào đào tạo. Đối với ngành luật việc đào tạo gắn liền với ứng dụng thực tiễn thông qua mô hình phiên tòa giả định đã triển khai từ lâu khởi xướng là đại học Havard Mỹ đã áp dụng mô hình này từ những năm 1870 4 . Học viện Luật Singapore cũng đưa mô hình này vào đào tạo từ năm 2012 với mục đích giúp sinh

• Luật học
• Phiên tòa giả định
• Phương pháp giảng dạy
• Đào tạo sinh viên luật
• Nâng cao nhận thức pháp luật
• Phổ biến pháp luật
• Phương châm học đi đôi với hành
• Mô hình đào tạo thông qua phiên tòa giả định
• Học tập thông qua tình huống
• Đào tạo luật thông qua mô hình phiên tòa giả định
• Nguyên tắc cơ bản khi tranh tụng
• Đặc điểm mô hình phiên tòa giả định
• Tư duy phản biện
• Khoa học pháp lý
• Tranh tụng tại phiên tòa giả định
• Kỹ năng pháp lý
• Kỹ năng thực hành pháp luật
• Sinh viên Luật
• Kỹ năng thực hành hỏi đáp chứng cứ
• Cơ quan xét xử
• Hoạt động trải nghiệm
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa
• Nhà văn Nguyễn Minh Châu
• Kỹ năng lập luận pháp lý
• Kỹ năng tư duy có logic
• Kỹ năng thực hành pháp luật
• Phiên tòa giả định
• Kỹ năng viết bài biện hộ
• Đào tạo nhân lực ngành Luật
• Kỹ năng hành nghề luật
• Cải thiện chất lượng đào tạo luật
• Phiên tòa giả định
• Kỹ năng viết bài biện hộ
• Kỹ năng tranh tụng
• Kiến thức pháp lý
• Quá trình tranh tụng
• Phiên tòa giả định
• Kỹ năng pháp ly
• Tố tụng hình sự
• Vai trò của bài biện hộ
• Cấu trúc của bài biện hộ
• Bộ luật Tố tụng hình sự