TAILIEUCHUNG - Đặc điểm lâm sàng rối loạn phổ tự kỷ từ 24-72 tháng tại thành phố Cần Thơ

Rối loạn phổ tự kỷ là rối loạn phát triển phức tạp và đa dạng về triệu chứng, việc phát hiện sớm rất quan trọng. Nghiên cứu nhằm tìm ra đặc điểm lâm sàng của trẻ dựa trên tiêu chuẩn DSM-5 và thang điểm CARS. | TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU Y HỌC ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ TỪ 24 - 72 THÁNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ Trần Thiện Thắng1 2 Nguyễn Minh Phương1 Huỳnh Nguyễn Phương Quang3 Phan Việt Hưng1 Võ Văn Thi1 Nguyễn Văn Tuấn2 Trường Đại học Y Dược Cần Thơ 1 2 Trường Đại học Y Hà Nội 3 Trung Tâm Kiểm Soát Bệnh Tật Thành Phố Cần Thơ Rối loạn phổ tự kỷ là rối loạn phát triển phức tạp và đa dạng về triệu chứng việc phát hiện sớm rất quan trọng. Nghiên cứu nhằm tìm ra đặc điểm lâm sàng của trẻ dựa trên tiêu chuẩn DSM-5 và thang điểm CARS. Qua 60 trẻ rối loạn phổ tự kỷ từ 24 - 72 tháng ghi nhận phụ huynh là người phát hiện bất thường đầu tiên 96 7 qua 2 triệu chứng chậm nói 60 0 và giảm tiếp xúc mắt 16 7 chủ yếu ở giai đoạn 18 - 24 tháng 96 7 tuổi chẩn đoán trung bình là 31 07 8 3 tháng với 59 4 trẻ nặng. Nhóm trẻ lt 36 tháng khiếm khuyết giao tiếp và tương tác xã hội nhiều nhất nhóm trẻ 48 - 72 tháng có hành vi lời nói lặp đi lặp lại nhiều nhất và sự khác biệt có ý nghĩa thống kê. Nhóm 36 - 48 tháng có điểm CARS cao nhất với 40 24 8 08 và xu hướng giảm dần ở nhóm trẻ lớn hơn. Cần hướng dẫn phụ huynh nhận biết dấu hiệu giảm tiếp xúc mắt và chậm nói để phát hiện sớm rối loạn nên sử dụng các triệu chứng đặt trưng theo nhóm tuổi để xây bộ câu hỏi sàng lọc sớm trẻ rối loạn phổ tự kỷ. Từ khóa Rối loạn phổ tự kỷ chậm nói sàng lọc trẻ rối loạn phát triển. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Rối loạn phổ tự kỷ là rối loạn phát triển cơ sở những người đầu tiên tiếp cận với dấu phức tạp của não bộ thuật ngữ phổ chỉ hiệu bất thường của trẻ có thể sử dụng mặt sự đa dạng về triệu chứng và mức độ của khác một số bộ câu hỏi sàng lọc trẻ rối loạn rối loạn với tỷ lệ mắc khoảng 1 - 2 dân phổ tự kỷ đang sử dụng có những hạn chế 2 3 Việc phát hiện sớm trẻ tự kỷ có ý nghĩa nhất định khi áp dụng tại Việt Nam. Do đó rất quan trọng để can thiệp hiệu quả phòng việc nghiên cứu đặc điểm lâm sàng của trẻ rối ngừa các khuyết tật thứ Vì triệu chứng loạn phổ tự kỷ gợi ý các triệu chứng đặc trưng rối loạn hết sức đa dạng .

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Rối loạn phổ tự kỷ
• Sàng lọc trẻ rối loạn phát triển
• Đặc điểm lâm sàng rối loạn phổ tự kỷ
• Tiêu chuẩn chẩn đoán DSM 5
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh