TAILIEUCHUNG - Đào tạo nghề, tạo sinh kế bền vững cho đồng bào các dân tộc thiểu số ở vùng 135 tỉnh Thái Nguyên

Bài viết đề cập đến vấn đề đào tạo nghề, tạo sinh kế bền vững cho đồng bào các dân tộc thiểu số ở các vùng 135 tỉnh Thái Nguyên. Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích định tính dựa trên số liệu thứ cấp và kết quả điều tra khảo sát của 150 hộ gia đình ở các xã thuộc vùng 135 của tỉnh. | TNU Journal of Science and Technology 226 18 21 - 27 VOCATIONAL TRAINING SUSTAINABLE LIVELIHOOD FOR ETHNIC MINORITIES IN REGION 135 THAI NGUYEN PROVINCE Nguyen Thi Thu Ha TNU - University of Education ARTICLE INFO ABSTRACT Received 18 8 2021 The article deals with the issue of vocational training creating sustainable livelihoods for ethnic minorities in 135 regions of Thai Revised 15 11 2021 Nguyen province. The study uses analytical methods qualitatively based Published 15 11 2021 on secondary data and survey results of 150 households in communes in region 135 of the province. Research results show that the majority of KEYWORDS households do not have a stable livelihood. Most of the households share a common livelihood of simple agricultural production Production is Vocational training mainly based on folk experiences left by previous generation. The Livelihoods production method is still backward the labor level is low scientifics Ethnic minority technical achievements have not been applied to production so has not yet brought about high economic efficiency. so life is still difficulty. Region 135 Therefore vocational training activities creating livelihoods for ethnic Thai Nguyen province minorities in region 135 is the right direction and brings long-term effects stabilizing the lives of ethnic minorities in this area. ĐÀO TẠO NGHỀ TẠO SINH KẾ BỀN VỮNG CHO ĐỒNG BÀO CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VÙNG 135 TỈNH THÁI NGUYÊN Nguyễn Thị Thu Hà Trường Đại học Sư phạm ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 18 8 2021 Bài viết đề cập đến vấn đề đào tạo nghề tạo sinh kế bền vững cho đồng bào các dân tộc thiểu số ở các vùng 135 tỉnh Thái Nguyên. Bài Ngày hoàn thiện 15 11 2021 nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích định tính dựa trên số liệu Ngày đăng 15 11 2021 thứ cấp và kết quả điều tra khảo sát của 150 hộ gia đình ở các xã thuộc vùng 135 của tỉnh. Kết quả nghiên cứu cho thấy đa số các hộ gia đình TỪ KHÓA chưa có sinh kế ổn định. Phần lớn các hộ gia đình đều

• Xã hội học
• Đào tạo nghề
• Tạo sinh kế bền vững
• Chương trình 135
• Tri thức bản địa
• Giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo nghề nông thôn
• Công tác đào tạo nghề nông thôn
• Thực trạng đào tạo nghề nông thôn
• Vấn đề đào tạo nghề nông thôn
• Chính sách đào tạo nghề nông thôn
• Lao động nông thôn
• Thực trạng đào tạo nghề
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Quy mô đào tạo nghề
• Cơ cấu đào tạo nghề
• Xanh hóa Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Vai trò của xanh hóa đào tạo nghề
• Xanh hóa đào tạo nghề
• Cơ sở đào tạo nghề
• Kết quả đào tạo nghề
• Giải pháp nâng cao đào tạo nghề
• Đào tạo nghề cho đội ngũ công nhân
• Đào tạo nghề cho người lao động
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• Tạo công ăn việc làm cho lao động
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Hoạt động đào tạo nghề
• Xã hội hóa hoạt động đào tạo nghề
• Đào tạo nghề năm 2005 2010
• Đào tạo nghề thành phố Hồ Chí Minh
• Giải pháp xã hội hóa đào tạo nghề
• Bài giảng Đào tạo nghề
• Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện
• Đặc trưng đào tạo nghề
• Quản lý đào tạo nghề
• Chương trình theo năng lực thực hiện
• Bài thuyết trình
• Đào tạo nghề kép
• Chuyển giao đào tạo nghề
• Thích ứng đào tạo nghề
• Quản lí hoạt động đào tạo nghề
• Thực trạng đào tạo nghề ở
• Phát triển đào tạo nghề
• Đổi mới hệ thống đào tạo nghề
• Trung tâm chất lượng cao về đào tạo nghề
• Đổi mới đào tạo nghề
• Đào tạo nghề tại Việt Nam
• Bài giảng Đào tạo nghề kép
• Hệ thống đào tạo nghề kép
• Mô hình đào tạo nghề kép
• Doanh nghiệp trong đào tạo nghề
• Hợp tác bền vững phát triển đào tạo nghề
• Công tác đào tạo nghề
• Kinh nghiệm đào tạo nghề ở Malaysia
• Xanh hóa đào tạo nghề Việt Nam
• Chương trình đào tạo nghề
• Mục tiêu đào tạo nghề
• Thực trạng công tác đào tạo nghề của tỉnh Trà Vinh
• Công tác nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
• Hạn chế trong công tác đào tạo nghề của tỉnh
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn
• Đào tạo nghề ngắn hạn
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Đào tạo tại trung tâm dạy nghề
• Chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề
• Trung tâm Dạy nghề TP Hồ Chí Minh
• Thực trạng quản lý đào tạo dạy nghề
• Giải pháp quản lý đào tạo dạy nghề
• Quản lý giáo dục dạy nghề
• Giải pháp quản lí đào tạo nghề
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo giáo viên nghề
• Đánh giá công tác đào tạo nghề
• Đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Bài giảng Đổi mới đào tạo nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Nâng cao năng lực thực hành nghề
• Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
• Mô hình đào tạo nghề
• Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
• Đào tạo nghề tiếp cận trình độ quốc tế
• Chính sách đào tạo nghề
• Đào tạo nghề Việt Nam
• Luận văn Thạc sỹ
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục học
• Liên kết đào tạo nghề
• Chất lượng dạy nghề
• Cơ sở liên kết đào tạo nghề
• Khuyến nông lâm
• Nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nông lâm nghiệp
• Xã hội học
• Bối cảnh lao động mới
• Thực trạng đào tạo nghề Việt Nam
• Vấm đề đào tạo nghề Việt Nam
• Hợp tác với doanh nghiệp
• Hợp tác trong đào tạo nghề
• Đào tạo nghề với doanh nghiệp