TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề thống kê

Mục đích nghiên cứu của luận văn là tìm giải pháp dạy học về thống kê nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh và gây hứng thú cho học sinh giúp thấy được toán học gắn liền với thực tiễn và các môn học khác. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI XUÂN NGHĨA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI XUÂN NGHĨA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số 8140111 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . NGUYỄN MINH TUẤN HÀ NỘI 2017 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS. TS. Nguyễn Minh Tuấn người thầy đã tận tình giảng dạy hướng dẫn và động viên khích lệ tác giả trong suốt thời gian học tập nghiên cứu và làm luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy giáo cô giáo của trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu luận văn này. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các thầy giáo cô giáo và các em học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Trường B Huyện Xuân Trường Nam Định đã giúp đỡ động viên và tạo mọi điều kiện cho tác giả được đi học cũng như trong quá trình thực hiện đề tài. Tác giả bày tỏ sự cảm ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè và các bạn học viên khóa 11 Cao học Lý luận và Phương pháp dạy học trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội đã động viên giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập và có nhiều ý kiến quý báu giúp tác giả hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng luận văn chắc chắn không thể tránh được những thiếu sót tác giả mong được lượng thứ và mong nhận được những chỉ bảo góp ý của các thầy cô giáo và các bạn. Trân trọng cảm ơn Hà Nội ngày 25 tháng 9 năm 2017 Tác giả Mai Xuân Nghĩa i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Cụm kí tự viết tắt Nội dung 1 CNXH Chủ nghĩa xã hội 2 ĐC Đối chứng 3 GDCD Giáo dục công dân 4 GDQP Giáo dục quốc phòng 5 NN Ngoại ngữ 6 SGK Sách giáo khoa 7 SGV Sách giáo viên 8 STT Số thứ tự 9 THPT Trung học phổ thông 10 TN Thực nghiệm

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực tự học cho học sinh
• Phương pháp dạy học chủ đề thống kê
• Xây dựng bài dạy chủ đề toán thống kê
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Toán
• Bài toán cực trị
• Bài toán cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
• Kỹ năng giải toán tổ hợp
• Bồi dưỡng kỹ năng giải Toán
• Quá trình toán học hóa
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế
• Giải toán Lượng giác
• Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức
• Tư duy phê phán trong toán học
• Bài toán Tổ hợp và xác suất
• Phương trình tổng quát
• Giải bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học theo quan điểm tích hợp
• Phần mềm Cabri 3D
• Phương trình lượng giác
• Đường tròn lượng giác
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Hệ phương trình vô tỉ
• Phương pháp giải hệ phương trình vô tỉ
• Khối đa diện
• Thể tích của khối đa diện
• Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
• Dạy học chương Số phức lớp 12
• Kĩ năng giải phương trình
• Bất phương trình mũ và lôgarit
• Dạy học chủ đề dãy số
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Dạy học khám phá
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán học
• Sư phạm Toán học
• Góc trong không gian
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Quy tắc tính xác suất
• Quy tắc đếm
• Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Bất đẳng thức trung bình cộng
• Thống kê Toán học
• Dạy học toán thống kê