TAILIEUCHUNG - Đường lối phát triển giáo dục đào tạo

Dựa trên những quan điểm cơ bản về giáo dục đào tạo của Đảng, Nhà nước và thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương; với cương vị của người lãnh đạo, quản lý nhà trường, xây dựng mục tiêu và đề xuất giải pháp phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025. | Đường lối phát triển giáo dục đào tạo ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QLGD 2020 Câu hỏi Dựa trên những quan điểm cơ bản về giáo dục đào tạo của Đảng Nhà nước và thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương với cương vị của người lãnh đạo quản lý nhà trường Thầy Cô hãy xây dựng mục tiêu và đề xuất giải pháp phát triển nhà trường của Thày Cô giai đoạn 2020 2025. Trả lời I. QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Kế thừa phát triển các quan điểm của Nghị quyết trung ương 2 khóa VIII nghị quyết của các kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX X XI về Giáo dục - Đào tạo Hội nghị lần thứ tám ban Chấp hành Trung ương khóa XI đã ra Nghị quyết về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục - Đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Nghị quyết 29-NQ TW ngày 4-11-2013 hệ thống bảy quan điểm chỉ đạo Một là Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu là sự nghiệp của Đảng Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển được ưu tiên đi trước trong các chương trình kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội. Hai là đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục - Đào tạo là đổi mới những vấn đề cốt lõi cấp thiết từ quan điểm tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu nội dung phương pháp cơ chế chính sách điều kiện bảo đảm thực hiện đổi mới từ sự lãnh đạo của Đang sự quản lý của Nhà nước đến hoạt động quản trị của các cơ sở Giáo dục - Đào tạo và việc tham gia của gia đình cộng đồng xã hội và bản thân người học đổi mới ở tất cả các bậc học ngành học. Ba là phát triển Giáo dục - Đào tạo là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Bốn là phát triển Giáo dục - Đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc với tiến bộ khoa học công nghệ phù hợp quy luật khách quan. Năm là đổi mới hệ thống giáo dục theo hướng mở linh hoạt liên

• Giáo dục học
• Đường lối phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Giáo dục đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Tư duy giáo dục và lối sống
• Tư duy giáo dục
• Quan hệ biện chứng tư duy giáo dục
• Đường lối giáo dục
• Mục tiêu phát triển dân tộc
• Đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục chính trị
• Đảng Cộng sản Việt Nam
• Đường lối cách mạng
• Giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng
• Luật về trẻ em
• Điều lệ trường tiểu học
• Đường lối phát triển kinh tế xã hội
• Tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Công tác giáo dục
• Bạo lực học đường
• Phát triển nhân cách học sinh
• Giáo dục đạo đức lối sống
• Mô hình cổng trường an toàn
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Giáo dục chính trị
• Luận văn tiến sĩ
• Định hướng phát triển năng lực cho sinh viên
• Bài viết về khoa học xã hội
• Trí thức khoa học xã hội nhân văn
• Hoạch định đường lối chính sách Nhà nước
• Phát triển kinh tế xã hội
• Phát triển con người
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• Đề cương bài giảng
• Giáo dục quốc phòng an ninh
• Đường lối quân sự
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Luật Giáo dục quốc phòng an ninh
• Tiểu luận nghiên cứu đề tài
• tiểu luận triết học
• kinh tế chính trị
• triết học mác lênin
• chủ nghĩa xã hội
• lý luận triết học
• báo cáo khoa học