TAILIEUCHUNG - Mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và ngân sách giáo dục tại Việt Nam giai đoạn 2000-2012

Hiện nay, ngân sách chính phủ chi cho giáo dục đang được xã hội quan tâm, chi tiêu cho giáo dục ở VN trong khoảng thời gian năm 2000–2012 rất lớn so với mức thu nhập của người dân và thu nhập của cả nước. Để hiểu và hình dung được vấn đề này tốt hơn, bài viết phân tích mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh tế và mức chi ngân sách giáo dục cũng như sự tác động của chúng. | Ngân Sách & Tăng Trưởng Mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và ngân sách giáo dục tại Việt Nam giai đoạn 2000 - 2012 Ngô Thái Hưng ĐH Tài chính - Marketing Nhận bài: 13/06/2015 - Duyệt đăng: 11/08/2015 H iện nay, ngân sách chính phủ chi cho giáo dục đang được xã hội quan tâm; chi tiêu cho giáo dục ở VN trong khoảng thời gian năm 2000 – 2012 rất lớn so với mức thu nhập của người dân và thu nhập của cả nước. Để hiểu và hình dung được vấn đề này tốt hơn, bài viết phân tích mối liên hệ giữa tăng trưởng kinh tế và mức chi ngân sách giáo dục cũng như sự tác động của chúng. Kết quả cho thấy từ năm 2000, có mối quan hệ đồng biến giữa hai đại lượng này. Từ khóa: Tương quan, GDP, ngân sách giáo dục. 1. Giới thiệu Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) là hoạt động không thể thiếu đối với sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội của mỗi quốc gia. Muốn có một nền kinh tế phát triển, một xã hội văn minh đòi hỏi phải có một nguồn nhân lực phát triển cả về thể chất lẫn trí tuệ. Sản phẩm của GD-ĐT là con người, là yếu tố đặc biệt quan trọng trong quá trình sản xuất tạo ra của cải vật chất cho xã hội. Trình độ thành thạo, kỹ năng của con người có tác động trực tiếp đến năng suất lao động, việc hình thành kỹ năng nhất thiết phải thông qua giáo dục và phải được đào tạo. Trong vòng 13 năm qua (20002012), Nhà nước tăng dần đầu tư GD-ĐT từ mức hơn 13% lên 20% tổng chi ngân sách nhà nước (Hồng Hạnh, 2010), với việc chi ngân sách cho giáo dục như trên, VN thuộc nhóm nước có tỷ lệ chi cho 8 Bảng 1. Biến động mức chi ngân sách giáo dục giai đoạn 2000-2012 Tăng hàng năm Thời gian (năm) Chi giáo dục (Đvt: tỷ đồng) 2000 12677 - - 2001 15432 121,73% 2755 2002 17844 115,63% 2412 2003 22881 128,23% 5037 2004 25343 110,76% 2462 2005 28611 112,90% 3268 2006 37332 130,48% 8721 2007 53774 144,04% 16442 2008 53560 99,60% -214 2009 69320 129,42% 15760 2010 78206 112,82% 8886 2011 99369 127,06% 21163 2012 127136 127,94% 27767 121,18% Mức độ .

• Kinh tế học
• Tăng trưởng kinh tế
• Ngân sách giáo dục
• Giải pháp thực hiện ngân sách giáo dục
• Đổi mới quản lý ngân sách giáo dục
• Ước lượng ngân sách giáo dục dựa vào GDP
• Đề tài Kinh tế phát triển
• Nguồn lực tăng trưởng kinh tế
• Vai trò nguồn lực tăng trưởng kinh tế
• Quan niệm nguồn lực tăng trưởng kinh tế
• Mô hình tăng trưởng kinh tế
• Tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Tăng trưởng kinh tế 2011 2015
• Thực trạng tăng trưởng kinh tế
• Giải pháp tăng trưởng kinh tế
• Định hướng tăng trưởng kinh tế
• Phục hồi tăng trưởng kinh tế
• Tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam
• Tăng trưởng kinh tế bền vững
• Tăng trưởng kinh tế chất lượng
• Nguyên nhân tăng trưởng kinh tế chậm
• Bàn về tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Lý thuyết tăng trưởng kinh tế
• Tăng trưởng kinh tế thời kỳ cải cách
• Tăng trưởng kinh tế theo chiều sâu
• Chính sách tăng trưởng kinh tế
• Nguồn lực trong tăng trưởng kinh tế
• Mô hình tăng trưởng Harrod Domar
• Mô hình tăng trưởng Solow
• Mô hình tăng trưởng nội sinh
• Nguyên tắc đổi mới mô hình tăng trưởng
• Tăng trưởng kinh tế theo chiều rộng
• Tăng trưởng kinh tế theo ngành
• Động lực tăng trưởng kinh tế theo ngành
• Tăng trưởng kinh tế theo khu vực
• Tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2011 2014
• Kinh tế Việt Nam
• Dự báo ngắn hạn tăng trưởng
• Dự báo tăng trưởng kinh tế
• Phân tích tính chu kỳ của tăng trưởng
• Thành phần tăng trưởng kinh tế
• Phân rã thành phần tăng trưởng kinh tế
• Xu thế tăng trưởng kinh tế
• Tác động ngắn hạn của tăng trưởng kinh tế
• Tác động dài hạn của tăng trưởng kinh tế
• Tiêu thụ năng lượng đến tăng trưởng xanh
• Tăng trưởng xanh tại Việt Nam
• Mô hình kinh tế lượng
• Phương pháp ARDL
• Tác động năng lượng đến khí thải các bon
• Tác động tăng trưởng kinh tế đến khí thải các bon
• Chuyển đổi mô hình tăng trưởng
• Tăng trưởng xanh
• Định hướng tăng trưởng xanh
• Tăng trưởng kinh tế theo hướng bền vững
• Chất lượng tăng trưởng kinh tế
• Nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế
• Chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Tốc độ tăng trưởng kinh tế
• Mô hình kinh tế Việt Nam
• Thành tựu mô hình tăng trưởng kinh tế
• Xây dựng mô hình tăng trưởng kinh tế
• Kết quả tăng trưởng kinh tế
• Mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Hạn chế mô hình tăng trưởng kinh tế
• Kinh tế Việt Nam sau đổi mới
• Đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế
• Điểm yếu mô hình tăng trưởng kinh tế
• Mô hình tăng trưởng kinh tế hiện hành
• Phát triển kinh tế
• Đánh giá chất lượng tăng trưởng kinh tế
• Chỉ tiêu đánh giá tăng trưởng kinh tế
• Các vấn đề tăng trưởng kinh tế
• Lý thuyết tăng trưởng Adam Smith
• Quan niệm tăng trưởng David Ricácđô
• Quan niệm tăng trưởng C
• Mác
• Lý thuyết tăng trưởng kinh tế hiện đại
• Tăng trưởng kinh tế ở châu Á
• Chiến lược tăng trưởng kinh tế
• Điều chỉnh chiến lược tăng trưởng kinh tế
• Chiến lược tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Đa dạng hóa thị trường xuất khẩu
• Đo lường tăng trưởng
• Đo lường tăng trưởng kinh tế
• Nguồn tăng trưởng kinh tế
• Phân tích nguồn tăng trưởng kinh tế
• quản lý kinh tế
• kinh tế Đà Nẵng
• tăng trưởng GDP
• Chất lượng tăng trưởng kinh tế thành phố Yên Bái
• Giải pháp nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế
• Thực trạng chất lượng tăng trưởng kinh tế
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế
• Tăng trưởng bền vững
• Tăng trưởng bền vững vững kinh tế
• Kinh tế vùng Đông Nam Bộ
• Kinh tế phát triển
• Tăng trưởng bền vững kinh tế vùng
• Chuyển dịch cơ cấu kinh tế vùng
• Tốc độ tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Kinh tế Việt Nam giai đoạn 1991 2010
• Đặc điểm của mô hình tăng trưởng
• Mô hình tăng trưởng mới
• Đặc điểm mô hình tăng trưởng kinh tế
• Chuyển đổi mô hình tăng trưởng kinh tế
• Tăng trưởng lệ thuộc vào tín dụng
• Thâm hụt ngân sách
• Phát triển kinh tế bền vững
• Tốc độ tăng trửng kinh tế
• Mô hình tăng trưởng theo chiều rộng