TAILIEUCHUNG - Chương trình phối hợp số 770/CTr-BGDĐT-TWĐTN

Chương trình phối hợp số 770/CTr-BGDĐT-TWĐTN trình bày chương trình phối hợp giữa ngành Giáo dục và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Năm học 2017-2018. Mời các bạn tham khảo! | Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM TRUNG ƯƠNG ĐOÀN TNCS HÒ CHÍ MINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số tfo CTr-BGDĐT-TWĐTN Hà Nội ngàỵ fô tháng 10 năm 2017 CHƯƠNG TRÌNH PHỐI HỢP Giữa ngành Giáo dục và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Năm học 2017-2018 Căn cứ Chương trình số 642 CTr-BGDĐT-TWĐTN ngày 01 9 2016 về phối hợp hoạt động giữa ngành Giáo dục với Đoàn Thanh niên Cộng sản TNCS Hồ Chí Minh giai đoạn 2016 - 2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo và Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ban hành chương trình phối hợp hoạt động năm học 2017-2018 sau đây gọi là Chương trình phối hợp như sau I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Nâng cao vai trò trách nhiệm sự phối hợp hiệu quả của ngành Giáo dục và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ. 2. Phát huy vai trò và tiềm năng của học sinh sinh viên học viên cán bộ giáo viên giảng viên trẻ trong các nhà trường tổ chức Đoàn Hội Đội trong công cuộc xây dụng và bảo vệ Tổ quốc phát triển kinh tế xã hội. 3. Thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội Sinh viên Việt Nam Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Đội Thiếu niên Tiền Phong TNTP trong các cơ sở giáo dục đào tạo. 4. Đẩy mạnh công tác giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống văn hóa cho đoàn viên học sinh sinh viên học viên thông qua các hoạt động Đoàn Hội Đội phong trào thiếu niên và các hoạt động giáo dục. II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP 1. Hoạt động phối hợp quy mô toàn quốc theo Phụ lục đính kèm . 2. Hoạt động phối họp chỉ đạo cấp cơ sở triển khai thực hiện theo Phụ lục đính kèm . III. TỔ CHỨC THựC HIỆN 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo và Trung U ong Đoàn TNCS Hồ Chí Minh - Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc xây dựng chương trình phối họp cùng cấp - Thống nhất phối hợp tổ chức các hoạt động quy mô cấp toàn quốc - Thành lập các tổ công tác kiểm tra khảo sát tình hình thực hiện Chương trình phối họp ở một số địa phương và cơ sở giáo dục. 2. Sỏ giáo dục và đào tạo phòng giáo dục và đào tạo và tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cùng cấp - Các sở giáo dục

• Giáo dục học
• Chương trình phối hợp số 770 CTr BGDĐT TWĐTN
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Tổ chức giáo dục
• Ngành giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Chính sách giáo dục vùng dân tộc thiểu số
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Chính sách giáo dục mầm non
• Chính sách giáo dục phổ thông
• Chính sách giáo dục của Anh đối với người Malay
• Chính sách giáo dục của Anh
• Chính sách giao dục Malay
• Chính sách giáo dục Việt Nam
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Chính sách phát triển giáo dục
• Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách giáo dục phù hợp
• Xây dựng chính sách giáo dục
• Vai trò chính sách giáo dục
• Bài giảng quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Tìm hiểu chính sách giáo dục
• Lĩnh vực giáo dục
• Thị trường giáo dục
• Vấn đề chính sách giáo dục
• Nhà nước với giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Giáo dục và đào tạo
• Ngân sách nhà nước
• Chính sách tài chính
• Chính sách tài chính cho giáo dục đào tạo
• Ngân sách đầu tư cho giáo dục đào tạo
• Chính sách hỗ trợ chi phí học tập
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Phát triển giáo dục
• Cơ cấu kinh tế
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đầu tư tài chính cho giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Chính sách giáo dục Đại học
• Phát triển chính sách giáo dục Đại học
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Chính sách phát triển nhà giáo
• Giáo dục nghề nghiệp
• Phát triển nguồn nhân lực
• Luận án Tiến sĩ Chính sách công
• Giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số
• Giáo dục Việt Nam
• Đầu tư cho giáo dục
• Chính sách hỗ trợ trong giáo dục phổ thông
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Quản lí chính sách hỗ trợ trong giáo dục
• Chính sách dành cho giáo dục phổ thông
• Luật giáo dục
• Chế độ chính sách cho học sinh
• Chế độc chính sách cho sinh viên
• Chế độ chính sách cho giáo viên
• văn bản luật
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới giáo dục đại học
• Bối cảnh giáo dục đại học
• Phát triển quy mô sinh viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Giáo dục đào tạo người Khmer
• Cộng đồng người Khmer
• Giáo dục dân tộc thiểu số
• Thực trạng thực hiện chính sách giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Đặc điểm của chính sách công
• Vai trò của chính sách công
• Chính sách xã hội hóa giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Chính sách tài chính đối với học sinh
• Lí luận cơ bản về chính sách tài chính
• Chính sách tài chính đối với học sinh dân tộc
• Nâng cao hiệu quả tài chính trong giáo dục
• Đổi mới chính sách học phí
• Educational sciences
• Giáo dục hoà nhập
• Chính sách giáo dục hoà nhập
• Đánh giá thực thi chính sách
• Hệ thống văn bản pháp luật
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục trung học
• Tăng trưởng kinh tế
• Xóa đói giảm nghèo
• Hệ thống giáo dục
• Kế thừa nền giáo dục của Pháp
• Mô hình giáo dục đại học
• Giáo dục phổ thông ở miền Nam
• Trắc nghiệm môn Giáo dục công dân 11
• Bài tập Giáo dục công dân 11
• Ôn luyện Giáo dục công dân 11
• Giáo dục công dân 11 bài 13
• Chính sách giáo dục và đào tạo