TAILIEUCHUNG - Thách thức của ngành giáo dục đào tạo trước cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết thống kê lịch sử các cuộc cách mạng công nghiệp và bức tranh đặc trưng về giáo dục và đào tạo, nêu lên một số giá trị cốt lõi và tác động của cách mạng công nghiệp đối với giáo dục và đào tạo; Giáo dục và đạo tạo Hải Phòng chủ động tham gia cách mạng công nghiệp , và một vài khuyến nghị đối với giáo dục và đào tạo Hải Phòng. Để biết thêm thông tin chi tiết, mời các bạn xem và tham khảo. | THÁCH THỨC CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỚC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP ThS. Vũ Văn Trà Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đặt vấn đề Trong quá trình thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo; nhằm đáp ứng yêu cầu về chất lượng nguồn nhân lực của Quốc gia, của Thành phố trong xu thế hội nhập mạnh mẽ với khu vực và quốc tế, đặc biệt thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, ngành giáo dục đào tạo cả nước nói chung và giáo dục - đào tạo Hải Phòng nói riêng đang đứng trước nhiều thách thức rất lớn. Vấn đề đáng lo ngại của nhiều nhà quản lý, lãnh đạo là khó có thể dự đoán được các kỹ năng mà thị trường lao động sẽ cần trong tương lai gần. Lý do là tốc độ thay đổi công nghệ của cách mạng công nghiệp lần thứ 4 diễn ra quá nhanh. Trong cuộc cách mạng lần này, giáo dục và đào tạo phải đối mặt với các yêu cầu cải cách và cạnh tranh mới. Cùng với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ, trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, đòi hỏi giáo dục phải đem lại cho người học những kỹ năng và kiến thức cơ bản lẫn tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với các thách thức và yêu cầu công việc thay đổi liên tục để tránh nguy cơ bị tụt hậu và đào thải. Có nhiều yêu cầu mới đối bới giáo dục đào tạo mà các phương thức giáo dục truyền thống chắc chắn sẽ không thể đáp ứng. Nó sẽ đem lại nhiều kết quả cho những ai sớm ý thức và có sự chuẩn bị. Trong bài này, tác giả bước đầu nghiên cứu và đề xuất một số giá trị cốt lõi của cách mạng công nghiệp đối với giáo dục và đào tạo. 1. Lịch sử các cuộc cách mạng công nghiệp và bức tranh đặc trưng về Giáo dục và Đào tạo Cách mạng công nghiệp Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, xuất hiện ở Đức và diễn ra vào nửa cuối thế kỷ 18 và gần nửa đầu thế kỷ 19. Với thay đổi từ sản xuất chân tay đến sản xuất cơ khí do phát minh ra động cơ hơi nước. Web : (1997-2003): Thời kỳ chỉ biết đọc Web Giáo dục : đặc trưng bởi sự chuyển kiến thức từ Thầy sang Trò (thầy đọc - trò chép) . Cách mạng công nghiệp Cuộc

• Giáo dục học
• Giáo dục Hải Phòng
• Cách mạng công nghiệp 4
• Thách thức của ngành giáo dục
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Chất lượng giáo dục tiểu học
• Chất lượng giáo dục THCS
• Chất lượng giáo dục THPT
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục phòng ngừa bỏ học của học viên
• Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp
• Quản lý nhà trường
• Hệ thống thông tin quản lý
• Quản lý giáo dục
• Trường trung học phổ thông
• Hệ thống thông tin
• Phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục trung học phổ thông
• Giáo dục tại Hải Phòng
• Luận văn Thạc sĩ
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông 2001 đến 2014
• Văn hóa giáo dục ở Hải Phòng
• Chủ trương của Đảng về giáo dục
• Tai nạn thương tích
• Phòng chống tai nạn thương tích
• Trung tâm thể dục thể thao
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Phòng Giáo dục và Đào tạo
• Chất lượng dạy và học
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục lối sống
• Luật Giáo dục
• Giáo dục cách cư xử chuẩn mực
• Giáo dục đạo đứ
• Kỹ thuật máy lạnh
• Điều hòa không khí
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Giáo trình Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ
• Bảo vệ an ninh quốc gia
• Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK
• Quản lý hoạt động phòng chống tai nạn
• Giáo dục mầm non
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Thư viện thông tin
• Trường Đại học dân lập Hải Phòng
• Xây dựng tài nguyên giáo dục mở OER
• Thực trạng thư viện trường dân lập
• Đề xuất lộ trình xây dựng OER
• Phương pháp xây dựng tài nguyên giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Quản lý nhà nước về viên chức giáo dục
• Viên chức giáo dục
• Thành phố Hải Phòng
• Luật Hiến pháp
• Luật hành chính
• Đại học Hải Phòng
• Sinh viên đại học sư phạm
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Phát triển cộng đồng
• Giáo dục hướng nghiệp
• Trách nhiệm cộng đồng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chương trình giáo dục mầm non
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Luân văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy Giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Quá trình dạy học Giáo dục thể chất
• Cải tiến nội dung dạy học Giáo dục thể chất
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo
• Phòng tránh tai nạn thương tích
• Xã hội hóa giáo dục
• Xã hội học
• Vấn đề xã hội trong giáo dục
• Giáo dục phổ thông đô thị
• Vấn đề xã hội
• Khó khăn giáo dục phổ thông đô thị
• Thách thức giáo dục phổ thông đô thị
• Luận văn Giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Đổi mới giáo dục tiểu học
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Sử dụng ISO trong quản lý giáo dục
• ISO trong quản lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Trường Đại học dân lập
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học