Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài báo phân biệt “quản lí” với nghĩa rộng và “quản lí” với nghĩa hẹp. Bài báo cũng chỉ ra rằng các năng lực, các giá trị quản lí trong các mô hình mang tính cạnh tranh và có thể chuyển từ vùng tích cực sang vùng tiêu cực, đòi hỏi người quản lí phải tinh tế khi vận dụng các giá trị đó. Mời bạn cùng tham khảo. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Nghiên cứu Giáo dục Tập 30 Số 1 2014 52-60 Phát triển năng lực quản lí giáo dục Đặng Bá Lãm Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 26 tháng 12 năm 2013 Chỉnh sửa ngày 22 tháng 01 năm 2014 chấp nhận đăng ngày 24 tháng 3 năm 2014 Tóm tắt Bài báo phân biệt quản lí với nghĩa rộng và quản lí với nghĩa hẹp. Với nghĩa rộng nhất quản lí là thực hiện 5 chức năng theo lí thuyết quản lí kinh điển người quản lí đóng 8 vai trò. Những nghiên cứu hiện đại xây dựng khung năng lực để thực hiện từng vai trò đó. Có thể xem xét các vai trò các năng lực quản lí cốt lõi theo 4 mô hình mô hình mục đích hợp lí mô hình quá trình bên trong mô hình các quan hệ con người và mô hình các hệ thống mở. Tuy nhiên trong thế giới phức tạp và biến động không một mô hình nào đã kể trên có thể cho một câu trả lời đầy đủ khi giải quyết các vấn đề thực tiễn. Nên coi các yếu tố của từng mô hình trên chỉ là thành tố của một tiếp cận tổng hợp. Bài báo cũng chỉ ra rằng các năng lực các giá trị quản lí trong các mô hình mang tính cạnh tranh và có thể chuyển từ vùng tích cực sang vùng tiêu cực đòi hỏi người quản lí phải tinh tế khi vận dụng các giá trị đó. Từ khóa Quản lí giáo dục vai trò người quản lí giáo dục năng lực quản lí giáo dục các giá trị cạnh tranh vùng tiêu cực. 1. Các vai trò của người quản lí giáo dục Trong một bài báo tác giả đã nói rằng thuật ngữ quản lí có thể hiểu theo các nghĩa rộng hẹp khác nhau 1 . Với nghĩa rộng nhất quản lí nghĩa là thực hiện đầy đủ các chức năng mà một trong các nhà sáng lập lí luận quản lí là Henry Fayol đề ra và nhiều tài liệu giáo khoa sau này thường nhắc lại 2 3 . Đó là Lập kế hoạch chỉ đạo hay lãnh đạo tổ chức phối hợp kiểm tra. Theo nghĩa hẹp hơn thì quản lí khác với lãnh đạo hay chỉ đạo và do đó không bao gồm lãnh đạo. Lãnh đạo là làm đúng việc phù hợp với sứ mệnh của tổ chức còn quản lí là làm đúng cách phù hợp với các quy định hiện hành. Ví dụ trong chức năng lập kế hoạch thì lãnh đạo để ra
