Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm "Kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo hoạt động thư viện ở trường tiểu học" với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy, góp phần phát triển văn hoá đọc cho học sinh, giúp học sinh không ngừng hoàn thiện nhân cách, tri thức, rèn luyện đạo đức và bồi dưỡng thẩm mỹ cho học sinh. Đồng thời góp phần giúp đội ngũ giáo viên có hướng nghiên cứu, tìm biện pháp giảng dạy giúp học sinh tham gia tích cực hoạt động học tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thông qua văn hoá đọc. Để từ đó có các biện pháp phối kết hợp với phụ huynh, các tổ chức đoàn thể - xã hội góp phần cùng chung sức với ngành giáo dục trong sự nghiệp trồng người. | Hàng năm, thư viện bổ sung rất nhiều đầu sách của nhà xuất bản giáo dục, nhà xuất bản Kim Đồng và một số nhà xuất bản khác. Cộng với tinh thần góp một cuốn sách để được đọc nhiều cuốn sách, phong trào quyên góp trong nhà trựờng rất được các phụ huynh học sinh, các em học sinh và các thầy cô giáo ủng hộ. Từ những năm 2015-2016, lượng sách đã tăng lên theo cấp số nhân: sách tham khảo: 212 cuốn, sách nghiệp vụ: 198 cuốn, sách giáo khoa: 1100 cuốn; truyện đọc: 650 cuốn. Số sách tham khảo tăng lên: 346 cuốn, sách nghiệp vụ 250 cuốn và sách giáo khoa: 1523 cuốn; truyện đọc 1054 cuốn. Có thể thấy, mỗi năm số lượng sách đều tăng lên rất nhiều, nhờ vào sự đầu tư kĩ lưỡng của nhà trường, sự tận tâm của cán bộ thư viện và sự nhiệt tình của các em học sinh trong phong trào phát động quyên góp. Số sách ngày càng tăng đã thu hút được số lượng học sinh đọc sách ngày càng đông. Trung bình một ngày có khoảng 90 học sinh vào thư viện đọc sách. Giờ ra chơi thư viện như một công viên trong ngày hội thiếu nhi, đầy hứng khởi và nhộn nhịp. Các em học sinh ngồi ngay ngắn trên những chiếc ghế đọc sách báo thật là say sưa.
