Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Làm thế nào để các em có thể học tốt? Làm thế nào để giáo viên có thể hỗ trợ tốt cho giáo viên việc chuẩn bị bài ở nhà cho con. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số giải pháp giúp học sinh khiếm thính lớp 1B1 học tốt phân môn Tập đọc”. | ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo bbi ibb-i Kbi bbi bbs- r b b fbbj Kbi AkjxY Kbi fbbV bibbV bbi JT bibb bbi bfbbV bbi bibbV bibbV bibbiT aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 1B1 HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP ĐỌC 00000000000000000000000000000000000000000 . ỊỊC fxjA bV KbX Ns A bfA fbfA bf-V bbi JbfA - Pc bf NJA aaaacaaaaaaacaaaaaaaaaaaaaaaa MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 1B1 HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP ĐỌC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tập đọc là một phân môn có vị trí quan trọng hàng đầu trong chươngtrình Tiếng Việt ở Tiểu học. Dạy tốt phân môn Tập đọc không những rèn luyệncho học sinh kĩ năng đọc mà còn phát triển cho các em vốn từ ngữ phong phú tạođiều kiện để các em học tốt các phân môn khác. Đọc giúp các em lĩnh hội đượcngôn ngữ dùng trong giao tiếp và hoạt động học tập. Nó là điều kiện để cho học sinh có khả năng tự học và tinh thần học tập cho cả đời. Phân môn Tập đọc còn trau dồi cho học sinh kiến thức tiếng Việt kiến thức văn học kiến thức đời sốnggiáo dục tình cảm thẩm mĩ. Tập đọc là môn khởi đầu đồng thời cũng là công cụ học tập không chỉ trong nhà trường mà còn trong cuộc sống nói chung. Qua việcđọc học sinh chiếm lĩnh được tri thức văn hóa của dân tộc tiếp thu nền văn minhcủa loài người thông qua sách vở biết đánh giá cuộc sống xã hội.Qua hoạt động đọc tình cảm thẩm mĩ của các em được nâng cao nên tầm hiểu biết đểnhìn ra thế giới xung quanh và quá trình nhận thức của các em có chiều sâu hơn bên cạnh đó đọc còn giáo dụctình cảm đạo đức cao đẹp cho học sinh. Tập đọc là môn học vô cùng quan trọng đối với học sinh như vậy đó. Làm thế nào để dạy cho các em học sinh bình thường biết đọc đúng đọc hay và hiểu nội dung mình vừa đọc ngay từ lớp một đã khó đối với các em học sinh khiếm thính còn khó hơn nhiều. Do những khiếm khuyết trên cơ thể mà khả năng ngôn ngữ của các em bị hạn chế. Phát âm không tròn tiếng đọc bằng ngôn ngữ kí hiệu thì hệ thống ngôn ngữ kí hiệu chưa được xây dựng đầy đủ. Để đọc được
