Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo trình Nghiệp vụ sư phạm 3 gồm có 4 chương và được chia thành 2 phần, phần 1 cung cấp cho người học những kiến thức như: Năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục; Hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo! | GIÁO TRÌNH NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI PGS.TS. Bùi Văn Quân - ThS. Nguyễn Văn Linh GIÁO TRÌNH NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 3 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU.7 Chương 1 NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Chủ đề 1 Lý luận chung về năng lực giáo dục.9 Chủ đề 2 Kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục.31 Tài liệu tham khảo Chương 1.46 Câu hỏi ôn tập Chương 1.46 Bài tập thực hành Chương 1.46 Chương 2 HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chủ đề 1 Giáo dục giá trị sống.48 Chủ đề 2 Giáo dục kĩ năng sống.63 Chủ đề 3 Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nội.91 Chủ đề 4 Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .109 Chủ đề 5 Giáo dục Sống đẹp trong nhà trường Tiểu học .123 Tài liệu tham khảo Chương 2.138 Câu hỏi ôn tập thảo luận Chương 2.138 Bài tập thực hành Chương 2.139 6 GIÁO TRÌNH NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 3 Chương 3 PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Chủ đề 1 Lý luận chung về phương pháp công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.140 Chủ đề 2 Nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.160 Tài liệu tham khảo Chương 3.192 Câu hỏi ôn tập thảo luận Chương 3.192 Bài tập thực hành Chương 3.193 Chương 4 CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chủ đề 1 Khái quát chung về công tác chủ nhiệm lớp.194 Chủ đề 2 Công tác lập kế hoạch của giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường phổ thông.216 Tài liệu tham khảo Chương 4.223 Câu hỏi ôn tập thảo luận Chương 4.223 Bài tập thực hành Chương 4.223 LỜI NÓI ĐẦU Trong công tác đào tạo của bất kì nghề nào cũng phải quan tâm đến vấn đề rèn luyện nghiệp vụ bồi dưỡng kĩ năng nghề cho người học. Sự thành thạo nhuần nhuyễn kĩ năng nghề là một trong những yếu tố then chốt làm tăng hiệu quả công việc trong một ngành nghề nhất định bởi trăm hay không bằng tay quen . Đối với nghề sư phạm cũng vậy muốn trở thành một người thầy giỏi theo đúng nghĩa đòi hỏi người học phải cố gắng nỗ lực rèn luyện không ngừng về cả lý luận lẫn thực hành các kĩ .
