Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu: Đề xuất biện pháp cụ thể cho phát triển năng lực tự học môn Toán của học sinh trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu: Đề xuất được 4 biện pháp cho phát triển năng lực tự học môn Toán của học sinh phổ thông, gồm: Động cơ hóa hoạt động học tập của học sinh; . | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI 10.18173 2354-1075.2020-0104 Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 9 pp. 180-190 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Văn Quyền Trường THPT Chuyên Trần Phú Thành phố Hải Phòng Tóm tắt. Đối với học tập nói chung và học môn Toán nói riêng năng lực tự học là yếu tố quan trọng để thúc đẩy hiệu quả học tập. Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp cụ thể cho phát triển năng lực tự học môn Toán của học sinh trung học phổ thông. Kết quả nghiên cứu đề xuất được 4 biện pháp cho phát triển năng lực tự học môn Toán của học sinh phổ thông gồm Động cơ hóa hoạt động học tập của học sinh Rèn luyện kĩ năng và phương pháp học tập phù hợp với nhiệm vụ tự học Toán của học sinh Thiết kế các nhiệm vụ học tập như là một phương pháp dạy học trong đó tăng dần độ khó để học sinh tập luyện giải quyết nhiệm vụ Tập luyện đánh giá lời giải và sửa chữa các sai lầm trong quá trình giải toán. Kết quả khảo nghiệm cho thấy 4 biện pháp tác giả đề xuất được đánh giá là thật sự cần thiết và có tính khả thi trong thực tiễn giảng dạy Toán ở trường trung học phổ thông. Phần cuối của nghiên cứu thảo luận về từng biện pháp những vấn đề cần quan tâm khi đưa các biện pháp này vào thực tiễn dạy học. Từ khóa Tự học tự nghiên cứu học tập Toán. 1. Mở đầu Những thách thức của toàn cầu hóa và hiện đại hóa của thế giới đương đại đặt ra những yêu cầu mới cho quá trình nghiên cứu. Trong những năm gần đây sự chú ý ngày càng tăng đã được trả cho khả năng tự học kĩ năng giao tiếp và phẩm chất trí tuệ và đạo đức. Theo Rupšienė và Mažionienė 2011 1 việc tự học của học sinh trở nên đặc biệt phù hợp do sự thay đổi từ mô hình giảng dạy truyền thống sang cách học kiến tạo phát triển năng lực trong đó việc học cung cấp cho người học hoạt động độc lập chuyên sâu. Đó là điều dễ hiểu vì một trong những yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công của các nghiên cứu là kinh nghiệm tự học. Giáo dục chưa đưa ra một ý kiến .
