TAILIEUCHUNG - Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông góp phần phát triển năng lực tự học cho học sinh

Môđun dạy học là một đơn vị chương trình dạy học được cấu trúc một cách đặc biệt nhằm phục vụ cho người học. Nó chứa đựng cả mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và công cụ đánh giá kết quả học tập, gắn bó chặt chẽ với nhau thành một thể hoàn chỉnh. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2010 Vol. 55 No. 8 pp. 14-21 THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH Trần Trung Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn 1. Mở đầu Môđun dạy học là một đơn vị chương trình dạy học được cấu trúc một cách đặc biệt nhằm phục vụ cho người học. Nó chứa đựng cả mục tiêu nội dung phương pháp dạy học và công cụ đánh giá kết quả học tập gắn bó chặt chẽ với nhau thành một thể hoàn chỉnh. Môđun dạy học có nhiều cấp độ môđun lớn gồm các môđun thứ cấp và môđun thứ cấp gồm các môđun nhỏ. Trong quá trình dạy học môn Toán hướng đến dạy tự học ở trường Trung học phổ thông học sinh sẽ thuận lợi hơn khi tự học với tài liệu có hướng dẫn theo môđun. 2. Nội dung nghiên cứu . Một số năng lực tự học cần bồi dưỡng cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông Năng lực nhận biết tìm tòi và phát hiện vấn đề Năng lực nhận biết tìm tòi phát hiện vấn đề hết sức quan trọng đối với học sinh trong quá trình học tập ở trường phổ thông. Năng lực này sẽ giúp học sinh vừa tự làm giàu kiến thức của mình vừa rèn luyện các kĩ năng tư duy và thói quen phát hiện tìm tòi những kiến thức mới của toán học. Năng lực này đòi hỏi học sinh phải quan sát phân tích tổng hợp so sánh suy luận khái quát hóa các tài liệu toán học. Trên cơ sở những vốn hiểu biết đã có của mình học sinh phát hiện ra các khó khăn những hạn chế các điểm chưa hoàn chỉnh cần giải quyết bổ sung các kiến thức toán học muốn khám phá làm sáng tỏ. Đây là bước khởi đầu của nhận thức toán học nhưng đòi hỏi nỗ lực trí tuệ cao. Việc thường xuyên rèn luyện năng lực này tạo cho học sinh thói quen hoạt động trí tuệ tìm tòi nhìn nhận các kiến thức toán học trong học tập một cách sáng tạo. Năng lực giải quyết vấn đề Quá trình học tập của học sinh là một quá trình tự lĩnh hội tự phát triển kiến thức thông qua việc giải quyết các mâu thuẫn giữa nhu cầu hiểu biết kiến thức toán học với năng lực tự học

• Giáo dục học
• Môđun dạy học
• Educational science
• Chương trình dạy học
• Thiết kế tài liệu tự học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn
• Phát triển năng lực tự học
• Năng lực tự học
• Quan niệm về thiết kế môđun dạy học
• Dạy học các môn học xã hội và nhân văn
• Phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Lý thuyết môđun
• Tổ chức dạy học
• Thiết kế bài học
• Vận dụng lý thuyết môđun
• Kĩ năng tự học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Toán
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
• Tổ chức dạy học theo môđun
• Thiết kế bài giảng theo mô đun
• Phát triển năng lực tự học cho học sinh
• Tiếp cận môđun trong dạy học hóa học
• Chương hiđro nước
• Điều chỉnh phương pháp học tập cho học sinh
• Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun
• Phát triển năng lực tự học của sinh viên
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Hướng dẫn tự học theo môđun
• Hoá học Đại cương
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp giải bài toán
• Bài toán tím số phức có môđun
• Tính giá trị lớn nhất nhỏ nhất
• Kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp
• Công nghệ dạy học hiện đại
• Đào tạo nghề theo môđun kỹ năng hành nghề
• Phương tiện kỹ thuật
• Phương pháp dạy học truyền thống
• phương pháp dạy học
• môi trường giáo dục
• sáng kiến dạy học
• sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp giáo dục
• khoa học giáo dục
• đạo đức trong dạy học
• Phương pháp dạy học mỹ thuật
• Dạy học mỹ thuật
• Phương pháp vẽ theo mẫu
• Phương pháp vẽ trang trí
• Phương pháp vẽ tranh
• Phương pháp tập nặn
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Dạy học mô đun trang bị điện
• Điện công nghiệp
• Chương trình của môđun trang bị điện
• Đổi mới nền giáo dục đại học
• Đạo đức lớp 1
• Giáo dục công dân
• Học sinh tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục đạo đức
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Tài liệu tự học môn Hóa
• Học sinh khá giỏi Hóa
• Học tốt hóa học 10
• Giáo trình Mỹ thuật
• Vã theo mẫu
• Vẽ trang trí
• Thường thức mỹ thuật
• Tài liệu mỹ thuật
• Luận án Tiến sĩ
• Lý luận phương pháp dạy học môn Vật lý
• Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học
• Tài liệu tự học vật lý đại cương
• Tâm lý học
• Tâm lý học sư phạm
• Tâm lý học tiểu học
• Tâm lý học đại cương
• Hoạt động nhận thức
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Quá trình tự học môn Vật lí
• Động lực học chất điểm
• Vật lí đại cương
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí