TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh bằng bài tập toán trong dạy học phần di truyền học sinh 12 trung học phổ thông

Mục tiêu của luận án là thiết kế mô hình bài tập toán Sinh học, quy trình xây dựng, quy trình sử dụng bài tập toán Sinh học để phát triển năng lực tư duy logic cho người học trong dạy học phần di truyền học Sinh học 12 trung học phổ thông. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HẰNG NGA PH¸T TRIÓN N¡NG LùC T¦ DUY LOGIC CHO HäC SINH B»NG BµI TËP TO¸N TRONG D¹Y HäC PHÇN DI TRUYÒN HäC SINH HäC 12 TRUNG HäC PHæ THåNG Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số : 62 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣỡng dẫn khoa học: 1. . LÊ ĐÌNH TRUNG 2. . TRỊNH NGUYÊN GIAO HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, các kết quả trong luận án này là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận án Nguyễn Thị Hằng Nga LỜI CẢM ƠN Trong quá trình hoàn thành luận án này, tôi đã nhận được những giúp đỡ vô cùng quý báu của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các thầy hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Lê Đình Trung và . Trịnh Nguyên Giao những người đã tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tôi trong quá trình thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể bộ môn Phương pháp dạy học, Khoa Sinh học, Phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo mọi điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành các ơn các trường THPT và các giáo viên, học sinh tham gia thực nghiệm sư phạm đã tham gia nghiên cứu để hoàn thành luận án. Tôi xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp, gia đình và bạn bè đã luôn động viên khích lệ, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận án Nguyễn Thị Hằng Nga DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1. BT Bài tập 2. BTT Bài tập toán 3. BTTSH Bài tập toán sinh học 4. ĐC Đối chứng 5. DH Dạy học 6. DTH Di truyền học 7. ĐTB Điểm trung bình 8. GV Giáo viên 9. HS Học sinh 10. KN Kĩ năng 11. KNTD Kĩ năng tư duy 12. NL Năng lực 13. NLTD Năng lực tư duy 14. PPDH Phương pháp dạy học 15. SGK Sách giáo .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Phát triển năng lực tư duy logic
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Lịch sử giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Đánh giá giảng viên đại học
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Dạy học hàm số
• Phát triển kỹ năng dạy học Toán