TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông trong dạy học chủ đề “Phương pháp đếm nâng cao”

Bài viết đã đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “phương pháp đếm nâng cao”; làm rõ những lưu ý, hiệu quả trong quá trình sử dụng các biện pháp sư phạm. | Một số biện pháp phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông trong dạy học chủ đề Phương pháp đếm nâng cao VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 111-116 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CHUYÊN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP ĐẾM NÂNG CAO 1 Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong Nam Định Trần Mạnh Sang1 2 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Văn Thái Bình2 Tác giả liên hệ Email binhnvt@ Article History ABSTRACT Received 12 3 2020 Mathematics has good conditions to develop thinking and reasoning for Accepted 03 4 2020 students in general and mathematical thinking and reasoning ability in Published 08 5 2020 particular. This study aims to help find some methods to develop mathematical thinking and reasoning for math students through teaching the Keywords topic Advanced counting method . These measures focus on training and Mathematics subject fostering thinking manipulations for students through organizing students to Advanced counting method solve a class of difficult content problems often in the exam questions in mathematical thinking and national and international exam for good students. These measures not only reasoning thinking capacity. help develop students thinking but also help students practice math skills. 1. Mở đầu Trong chương trình chuyên Toán THPT nội dung về tổ hợp luôn là lĩnh vực khó với cả thầy và trò. Các bài toán dạng này xuất hiện nhiều trong các kì thi học sinh HS giỏi quốc gia và quốc tế là một phần quan trọng trong việc phát hiện và bồi dưỡng các HS giỏi. Trong đó các bài toán đếm thường xuất hiện trong các đề thi. Bài toán đếm có thể nói là một bài toán cổ xưa nhất đếm số vật nuôi trong chuồng đếm số quân của đoàn quân . Để đếm số lượng đối tượng nào đó nói chung mỗi người đều có thể đưa ra kết quả nhưng chưa hẳn đúng và giống nhau. Hơn nữa có thể có những cách đếm khác .

• Giáo dục học
• Phát triển năng lực tư duy
• Năng lực lập luận toán học
• Học sinh chuyên toán
• Phương pháp đếm nâng cao
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Năng lực tư duy
• Năng lực tư duy của học sinh
• Sử dụng hình ảnh phát triển tư duy
• Biện pháp phát triển năng lực tư duy
• Tư duy phản biện
• Năng lực tư duy phản biện
• Phát triển năng lực tư duy phản biện của sinh viên
• Khái niệm năng lực tư duy phản biện
• Quy luật trong phát triển năng lực tư duy phản biện
• Phát triển năng lực tư duy sáng tạo
• Học sinh Tiểu học
• Lớp học khích lệ tư duy của học sinh
• Sơ đồ tư duy
• Tư duy sáng tạo
• Phương pháp học tập
• Phương pháp tư duy
• Phát triển tư duy
• Cách tư duy hiệu quả
• Tư duy hệ thống
• mẹo khi tư duy
• bí quyết tư duy
• kinh nghiệm sống
• Phát triển năng lực tư duy học sinh
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Phương pháp tư duy sáng tạo
• Phương pháp tư duy trừu tượng
• Năng lực tư duy của sinh viên
• Năng lực tư duy biện chứng
• Kinh tế chính trị Mác Lênin
• Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
• Phát triển năng lực tư duy phản biện
• Dạy học môn Toán
• Thành tố của năng lực tư duy phản biện
• Tư duy logic
• Phát triển năng lực nhận thức
• Hóa học phi kim
• Vận dụng sơ đồ tư duy
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục Triết học
• Nhiệm vụ phát triển năng lực tư duy
• Năng lực tư duy khoa học
• Tư duy khoa học cho sinh viên
• Quá trình dạy học ở đại học
• luyện kỹ năng tư duy
• năng lực giải quyết vấn đề
• kỹ năng tư duy
• phân loại tư duy
• quá trình tư duy
• tài liệu phát triển tư duy
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Triết học
• Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• Chủ nghĩa duy vật lịch sử
• Triết học Mác – Lênin
• Vai trò của triết học Mác – Lênin
• Phát triển năng lực tư duy biện chứng
• Phép biện chứng duy vật
• Tư duy toán học
• Phát triển tư duy cho trẻ
• Toán tư duy cho trẻ em
• Rèn luyện tư duy toán học
• Phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực tư duy phê phán
• Phát triển năng lực
• Tư duy phê phán
• Dạy học hóa học
• Trường phổ thông
• Bài tập hóa hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy khái quát hóa
• Học sinh lớp 12
• Phát triển năng lực tư duy cho học sinh
• Khái quát hóa cho học sinh lớp 12
• Bài tập hóa học lớp 12
• bài báo cáo thực tập
• phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
• nhận thức cảm tính
• tư duy
• rèn luyện thao tác tư duy
• giáo dục đào tạo
• kiến thức tư duy
• hóa học phổ thông
• Tư duy biện chứng
• Kinh tế tri thức
• Quá trình hội nhập quốc tế
• Tư duy hàm
• Bất phương trình
• Phát triển tư duy hàm
• Bất phương trình lớp 8
• kỹ năng gải quyết vấn đề
• chất lượng dạy học
• dạy học hóa
• năng lực nhận thức
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát triển bài toán
• Các bài toán mới
• Học sinh lớp chọn
• Phát huy năng lực tư duy
• Báo cáo sáng kiến cấp tỉnh
• Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt
• Học sinh học tốt
• Chương trình giảng dạy
• Bài toán về tỷ số phần trăm ở tiểu học
• Dạy học lịch sử
• Nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn
• Đổi mới giáo dục
• Dạy học chủ đề số
• Dạy học phép tính trong Toán 5
• Lập luận toán học
• Năng lực tư duy toán học
• Năng lực tư duy logic
• Bài tập Hóa học hữu cơ
• Phát triển năng lực tư duy logic
• Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể