Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu

Mục tiêu của đề tài là Để học sinh học Mĩ thuật ngoài hứng thú ra còn có khả năng biểu hiện cái đẹp và cảm thụ cái đẹp. Nhằm trang bị, cung cấp cho học sinh một số kiến thức, kĩ năng cơ bản về nghệ thuật tạo hình. Học sinh có khả năng cảm thụ vẻ đẹp của đồ vật, hình thành ở học sinh biểu tượng trọn vẹn về đồ vật (hình dáng, cấu trúc, chất liệu, màu sắc). | SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu MUC LUC ̣ ̣ NÔI DUNG ̣ Trang I. PHÂN M ̀ Ở ĐÂU ̀ I.1. Lý do chọn đề tài 2 I.2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 2 I.3. Đối tượng nghiên cứu 3 I.4. Phạm vi nghiên cứu 3 I.5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. PHÂN NÔI DUNG ̀ ̣ II.1. Cơ sở lí luận 3 II.2. Thực trạng 4 II.3. Giải pháp biện pháp 7 II.4. Kết quả 26 III. PHÂN KÊT LUÂN KIÊN NGHI ̀ ́ ̣ ́ ̣ III.1. Kết luận 29 III.2. Kiến nghị 29 GV thực hiện Ngô Thị Chung 1 Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lý do chọn đề tài Giáo dục phổ cấp tiểu học với chương trình mới các môn nói chung và môn Mĩ thuật nói riêng được xây dựng một cách hợp lý khoa học đáp ứng mục tiêu đào tạo và được đông đảo giáo viên học sinh đón nhận một cách hào hứng phù hợp với xu thế hội nhập. Trong đó phân môn vẽ theo mẫu có vị trí hết sức quan trọng. Vẽ theo mẫu giúp học sinh nắm được đặc điểm hình dáng cấu trúc của đồ vật thông qua việc so sánh phân tích tổng hợp khái quát. Học sinh được rèn luyện kỹ năng miêu tả đồ vật bằng đường nét hình khối đậm nhạt màu sắc. Kiến thức và kỹ năng của vẽ theo mẫu hỗ trợ rất nhiều cho các phân môn khác như Kiến thức kỹ năng sắp xếp bố cục vẽ hình tỉ lệ tương quan đậm nhạt màu sắc không gian ánh sáng được vận dụng trong các phân môn vẽ tranh trang trí. Vẽ theo mẫu nhằm trang bị cung cấp cho học sinh một số kiến thức kĩ năng cơ bản về nghệ thuật tạo hình. Trên cơ sở những kĩ năng cơ bản đó người học Mĩ thuật nói chung học sinh Tiểu học nói riêng có khả năng cảm thụ vẻ đẹp của đồ vật hình thành ở học sinh biểu tượng trọn vẹn về đồ vật hình dáng cấu trúc chất liệu màu sắc . Những biểu tượng đó là cơ sở hết sức cần thiết cho sự phát triển khả năng sáng tạo ở các phân môn khác . Trong giảng dạy không ít giáo viên còn băn khoăn vê cách th ̀ ưc h ́ ương dân cach ́ ̃ ́ ve theo m ̃ ẫu để học sinh nắm bắt được cách vẽ .