Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module Tiểu học 30: Hướng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở tiểu học trong điều kiện thực tế Việt Nam - Nguyễn Ngọc Ân

Module Tiểu học 30: Hướng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở tiểu học trong điều kiện thực tế Việt Nam gồm ba nội dung chính, trình bày các mẫu báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, một số điểm cần lưu ý khi viết báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. | NGUYỄN NGỌC ÂN MODULE TH 30 HUỨNG DẤN ÁP DỤNG NGHIÊN cứu KHOA HỌC Sư PHẠM ÚNG DỤNG ỞTIỂU HỌC TRONG ĐIỂU KIỆN múc TÊVIẼT NAM 59 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Module này gồm ba nội dung chính tuông úng vỏi 15 tiết tụ học hoặc tụ học có huờng dẫn cúa GV 1. Mâu báo cáo nghiÊn cứu khoa học su phạm úng dụng. 2. Một sổ điểm cần lưu ý khi viết báo cáo nghiÊn cứu khoa học su phạm úng dụng. 3. Tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiÊn cứu khoa học su phạm úng dụng. Module này đuợc xây dụng trÊn nền tài liệu cúa Dụ án Việt BỈ và đuợc vĩỂt theo phương thúc phục vụ cho nhiệm vụ tụ học tụ nghiÊn cứu cúa GV các cap học phổ thông vì vậy trong quá trình tự học các bạn nÊn sú dụng kèm theo module này tài liệu NghiÊn cứu khoa học su phạm úng dụng cúa Bô Giáo dục và Đào tạo hoặc cúa Dụ án Việt BỈ phát hành tù năm 2009. Cấu trúc cúa mo dule Module được cẩu trúc theo định hường phục vụ cho việc tụ học tụ nghiÊn cứu cúa GV. Các buờc thục hiện việc tụ học tụ nghiÊn cứu theo tài liệu này bao gồm Biỉác ỉ. GV biết được mục tiÊu cần đạt đuợc cúa tùng nôi dung sẽ học tập. Bỉỉác 2. GV thục hiện lần lượt các hoạt động được thiết kế theo định huờng phát huy tính chủ đông và tích cục hoá nguởi học. Bỉỉác 3. GV được cung cap các thông tin nguồn theo các nôi dung học tập. Biỉác 4. GV đuợc cung cấp nhũng thông tin phản hồi phục vụ cho các hoạt động. YÊU cầu đổi voi GV trong quá trình thục hiện module - Đọc vàsuy nghĩ VẺ mục tiÊu đặt ra cúa moi nôi dung học tập. - Tích cục thục hiện hoặc tổ chúc phối hợp thục hiện cùng đồng nghiệp các hoạt đông được thiết kế phục vụ cho moi nôi dung học tập. - NghiÊn cứu kĩ thông tin nguồn cúa các nôi dung học tập. - Tụ thục hiện hoặc phối hợp thục hiện các hoạt đông đã đuợc thiết kế theo huờng trải nghiệm hoặc vận dụng. 60 - Tụ so sánh kết quả học tập nghiÊn cứu trải nghiệm vận dụng vái các thông tin phản hồi. - Chuẩn bị đằy đủ các tài liệu trang thiết bị phục vụ cho vĩệ c thục hiện các hoạt động theo tùng nội dung học tập. Ệy B. MỤC TIÊU 1. MỤC TIÊU CHUNG NCKHSPUD có nhiẺu