Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo viên Tiểu học còn lúng túng khi dạy Tập đọc đồng thời những phương pháp cụ thể hướng dẫn rèn đọc diễn cảm cho học sinh Tiểu học cũng rất ít được quan tâm. . Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 Phần Mở đầu Thực tiển và lý luận dạy học đã khẳng định không có phương pháp dạy học nào là vạn năng hiện đại nhất tuy vậy sự kết hợp nhuần nhuyển sáng tạo giữa PPDH truyền thống với những yếu tố mới của PPDH hiện tại là việc làm hữu ích thường nhật có tác dụng thiết thực trong việc nâng cao chất lượng dạy học. Với cách nhìn khoa học biện chứng về đổi mới phương pháp dạy học từ thực tiển dạy học ở trường Tiểu học tôi đã suy nghĩ tìm tòi và trải nghiệm việc cải tiến PPDH nói chung và môn Tiếng việt lớp 4 nói riêng nhằm gây hứng thú học tập tạo niềm tin bằng việc rèn luyện theo tác tư duy hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt nghe nói đọc viết. Phân môn Tập đọc có vị trí đặc biệt trong chương trình Tiểu học. Nó hình thành và phát triển cho học sinh kỹ năng đọc một kỹ năng quan trọng của học sinh Tiểu học. Có đọc được thì mới hiểu được nội dung đọc là chiếc cầu nối của mọi tri thức của mỗi môn học từ đó văn hóa đọc của học sinh được phát triển trong quá trình học vấn phổ thông. Chính vì vậy dạy cho học sinh biết đọc đọc đúng đọc hiểu và đọc diễn cảm là một việc làm cần thiết và có ý nghĩa rất quan trọng. Trong thực tế hiện nay ở trường Tiểu học việc dạy đọc bên cạnh những thành công còn những hạn chế nhất định. Học sinh của chúng ta chưa đọc được như mong muốn kết quả đọc của các em chưa đáp ứng được yêu cầu của việc hình thành kỷ năng đọc. Các giờ Tập đọc thì hầu như học sinh chỉ mới biết đọc đúng đọc trơn số lượng học sinh biết đọc diễn cảm tốt còn hữu hạn. Giáo viên Tiểu học còn lúng túng khi dạy Tập đọc đồng thời những phương pháp cụ thể hướng dẫn rèn đọc diễn cảm cho học sinh Tiểu học cũng rất ít được quan tâm. Do đó những mong muốn làm thế nào để chất lượng đọc đúng đọc diễn cảm của học sinh lớp 4 ngày càng nâng cao bức thúc của bản thân về yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục tôi đã chọn kinh nghiệm nhỏ của mình về đề tài Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm .
