TAILIEUCHUNG - SKKN: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học Trung học Phổ thông

Sáng kiến “ Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học Trung học Phổ thông” góp phần phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh giải bài tập trắc nghiệm nhanh hơn mới đảm bảo được thời gian làm bài thi Hóa học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LượNg - BẢO TOàN ELECTRON NHẰM nâng cao hiệu quả dạy học môn HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ Thông - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - ĩ - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D - D I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày 29 10 2012 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI ban hành Kết luận số 51 KL TW về Đề án Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế . Để thực hiện có kết quả các nội dung Kết luận của Ban Chấp hành Trung ương bản thân là giáo viên tôi cố gắng thực hiện tốt công tác gảing dạy và góp thêm một chuyên đề nhỏ nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy. - Nghiên cứu nội dung bài tập có trong sách giáo khoa sách bài tập đi kèm phân phối chương trình môn hóa học các lớp 10 11 12 Phụ lục 01 - Đổi mới phương pháp dạy học phương pháp phù hợp ngắn gọn mới gây được hứng thú học tập của học sinh thì hiệu quả của việc giảng dạy được nâng cao hiệu quả của việc giảng dạy được khẳng định khi học sinh làm bài kiểm tra làm bài thi tốt nghiệp cao đẳng đại học . - Học tập và sử dụng phần mềm Crocodile Chemistry để hổ trợ một số thí nghiệm trong dạy học môn hóa học Từ đó tìm nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng bộ môn phù hợp với việc thi bộ môn hóa học ở hình thức trắc nghiệm khách quan . - Một trong các giải pháp trên tôi đã chọn đề tài ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LượNg bảo toàn ELECTRON NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Đề tài cũng góp phần phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh giải bài tập trắc nghiệm nhanh hơn mới đảm bảo được thời gian làm bài thi Phụ lục 02 II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Nghiên cứu chương trình hóa học lớp 10 có một số bài tập định tính

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sử dụng các phương tiện trực quan
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học môn Hóa học
• Tiết học ở phòng bộ môn
• Phương tiện trực quan
• Liên hệ thực tế
• Dạy môn Hóa học
• Học môn Hóa học
• Hiệu quả dạy môn Hóa học
• Hiệu quả học môn Hóa học
• Sử dụng phương tiện trực quan
• Hiệu quả dạy học môn Hóa
• Các phương tiện trực quan
• Hệ thống bài toán Hóa học
• Thiết kế hệ thống bài toán Hóa học
• Bài toán Hóa học nhiều cách giải
• Hiệu quả dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học THPT
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Lược đồ tư duy
• Dạy học hóa học
• Dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học
• Kiến thức hóa học phổ thông
• Nâng cao hiệu quả dạy học Lịch sử địa phương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Luận văn thạc sĩ
• Phương pháp dạy Hóa THPT
• Phương pháp thiết kế bài giảng môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp dạy học THPT
• Dạy Hóa lớp 11
• Dạy Hóa THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tạo hứng thú học tập học sinh
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa học
• Dạy học về Hóa học phân tích
• Dạy học Hóa học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Hóa học hữu cơ
• Dạy học môn Hóa học
• Giáo dục Việt Nam
• Kĩ năng môn Hóa học
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Phân tích định lượng Hóa học
• Đổi mới nội dung giáo dục
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Đất nước học Trung Quốc
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy ngoại ngữ
• Văn hóa Trung Quốc
• Phương pháp giải Hóa học hữu cơ
• Kinh nghiệm giảng dạy Hóa học hữu cơ
• Phát triển tư duy cho học sinh
• Nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học
• Lí thuyết kiến tạo
• Dạy học kiến tạo
• Dạy học môn Hóa học 10
• Phương pháp dạy học phần hóa học
• Ebook Hoá học 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Hóa học lượng nhỏ
• Mô hình thí nghiệm Hóa học
• Dạy học theo hướng phát triển năng lực môn Hóa 10
• Sử dụng phương pháp hợp tác theo nhóm
• Giảng dạy môn hóa học THPT
• Môn hóa học
• giáo dục trung học cơ sở
• đồ dùng dạy học
• thực hành hóa học
• mô hình bài giảng
• phương pháp dạy hóa
• tiểu luận
• giáo viên trung học cơ sở
• Phương pháp giải bài tập Hóa học hữu cơ
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
• Phương pháp dạy học môn Hóa học THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Mặt tròn xoay
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Nguyên tắc của dạy học phân hóa
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Dạy học chủ đề nito và hợp chất
• Trường THPT Nguyễn Viết Xuân
• Thí nghiệm Hóa vô cơ
• Thí nghiệm hóa học
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học theo góc