Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài báo này viết về mục đích học tập của sinh viên (SV) Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu được phân tích ở 3 mặt: bản thân, gia đình và xã hội. Nhìn chung SV đánh giá những mục đích cụ thể ở mức độ cao; những mục đích khái quát ở mức độ thấp; đặc biệt, mục đích học tập để đền đáp công ơn cha mẹ được đánh giá cao nhất. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Đoàn Văn Điều MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐOÀN VĂN ĐIỀU TÓM TẮT Bài báo viết về mục đích học tập của sinh viên SV Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM . Kết quả nghiên cứu được phân tích ở 3 mặt bản thân gia đình và xã hội. Nhìn chung SV đánh giá những mục đích cụ thể ở mức độ cao những mục đích khái quát ở mức độ thấp đặc biệt mục đích học tập để đền đáp công ơn cha mẹ được đánh giá cao nhất. Từ khóa mục đích học tập sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. ABSTRACT Learning purposes of students at Ho Chi Minh City University of Education The article is about learning purposes of students at Ho Chi Minh City University of Education. The findings are analyzed in three aspects individual family and social. In general students evaluate the concrete purposes with high levels and the generalized ones with the lower levels especially the learning purpose to show the gratitude to parents is evaluated with the highest level. Keywords learning purpose students at Ho Chi Minh City University of Education. 1. Đặt vấn đề Việc học tập là để đáp ứng những nhu cầu và mục đích được củng cố bằng hứng thú động cơ cũng như bằng thực hành. Không đồng nghĩa với sự lặp đi lặp lại học tập gồm việc bố sung sự cố gắng liên tục chứ không phải lặp lại một cách chính xác hành động giống như trước. Động cơ bên trong - tính tò mò cảm nhận tính phù hợp và mục đích của điều đang học một sự nỗ lực hoàn toàn để thông hiểu hoặc sự ý thức được đấy nhanh. Học tập được nảy sinh do động cơ bên ngoài thì có lẽ khác điều được ghi nhớ và sử dụng trở lại. Lối sống được định hướng bằng mục đích cuộc sống. Trong giai đoạn còn đi học SV sẽ thể hiện lối sống qua mục đích học tập của họ. Dưới đây chúng tôi phân tích mục đích học tập của SV để một phần tìm hiểu mục đích cuộc sống một phần tìm hiểu động cơ học tập của họ. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Mau chọn Nghiên cứu này được thực hiện trên 989 SV .
