Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Trị liệu ngôn ngữ: Trị liệu lời nói - Phạm Thùy Giang

Bài giảng "Trị liệu ngôn ngữ: Trị liệu lời nói - Phạm Thùy Giang" được biên soạn với các nội dung chính sau đây: Âm ngữ trị liệu; Trị liệu lời nói; Trị liệu nói lắp; Phương pháp trị liệu nói lắp; Phát triển kỹ năng nói của trẻ; . Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng! | Phạm Thùy Giang MA CCC-SLP Chuyên Gia Âm Ngữ Trị Liệu Đại Học Minnesota Hoa Kỳ Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Mục Tiêu Trị Liệu Nói Lắp Giúp trẻ cảm thấy có thể nói những gì trẻ muốn nói lúc nào trẻ muốn nói mà không có cảm xúc tiêu cực. Mục tiêu nên nhắm hành vi nói lắp cũng như hỗ trợ về mặt xã hội và cảm xúc. Mục tiêu nên tùy theo nhu cầu cá nhân. Mục tiêu nên nhắm về việc khái quát hoá để giúp trẻ nói lắp giao tiếp thành công trong mỗi hoàn cảnh. Việc nói lắp ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ xã hội và cảm xúc của trẻ. Hãy giúp trẻ phát triển toàn bộ Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Trị Liệu Nói Lắp Giảm bớt tần số hành vi nói lắp. Giảm bớt thời gian nói lắp. Giảm bớt hành vi bảo vệ muốn tránh thoát Tăng hành vi xã hội và cơ hội nói. Tăng sự tự tin. Giảm bớt phản ứng tiêu cực về việc nói lắp. Cung cấp thông tin cho người nghe. Sisskin 2002 Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Mục Tiêu Trị Liệu Nói Lắp Cùng với trẻ lập ra hệ thống cấp bậc về những sợ sệt của trẻ. Phòng lớp Giờ chơi Nhóm nhỏ Ở nhà Ở đâu Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Sisskin 2002 Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Mục Tiêu Trị Liệu Nói Lắp Cùng với trẻ lập ra hệ thống cấp bậc về những sợ sệt của trẻ. Giáo viên Bạn bè Cha mẹ Người trị liệu Với ai Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Sisskin 2002 Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Mục Tiêu Trị Liệu Nói Lắp Cùng với trẻ lập ra hệ thống cấp bậc về những sợ sệt của trẻ. Phát biểu Đàm thoại Nói nguyên câu Nói từ đơn Làm gì Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Sisskin 2002 Mục Tiêu Trị Liệu Nói Lắp Cùng với trẻ lập ra hệ thống cấp bậc về những sợ sệt của trẻ. Khi run Khi cãi lộn Khi vội Khi nói điện thoại Khi nào Dự án Giáo dục Đại học II Khoa Sisskin 2002 Giáo dục Đặc biệt - Trường ĐHSP Hà Nội Tự Theo Dõi Sự Tiến Bộ Của Mình Ghi những Bước kế tiếp thành công Kiến thức về nói lắp Cảm xúc làm mình nói lắp Sợ .